聚焦图形专题，提高教学实效--记蓉江新区小学数学教研活动--“空间与图形”同课异构

盧麗

三角形

学生

小组活动

老师

教学

口镇

中心小学

孩子

课堂

数学

　　啼莺燕舞，小桥流水飞红。和煦的阳光透过明亮的窗台，朗朗的书声遍布宁静的校园。有朋自远方来，不亦乐乎，2018年4月19日，我们欢聚在潭口镇中心小学，围绕“空间与图形”这个主题开展了全区数学小学教师同课异构教研活动。

首先给我们展示了精彩一课的是潭口镇中心小学四（2）班的卢丽老师。面对课堂，她从容不迫地带领着学生掌握一个个重点攻克一个个难点。温和的语气、流畅的表达、组织小组活动时候的驾轻就熟，让我们不敢相信她是一个仅从教不到一年的新老师。

　　卢老师首先是以一艘由三角形组成的漂亮的帆船导入新课“三角形的分类”，并设计了动手操作活动，活动伊始，她耐心地向同学们讲解活动要求，让孩子的行动有了明确的目标。

　　瞧！小组活动时同学们是那样的认真积极。孩子们纷纷拿起手中的量角器，认真地在记录纸上填写自己组的合作成果。

卢老师还利用“折一折”的方式让学生直观形象地认识到等腰三角形两腰相等和两底角相等的知识难点。

　　整堂课丰富多彩的课件、制作精美的学具让原本略微抽象枯燥的空间几何课刹那间活了过来，同学们纷纷高举双手，向我们展示这他们不凡的聪明才智。

　　教师，天底下最光辉的职业。这一位辛勤的园丁是潭口镇中心小学四年级八班的廖丽珍老师。作为教学新秀的她有着过硬的教学基本功。为了准备这一堂课，她积极向同事求教，大胆提出自己的教学设想，力求让每一个孩子都学到有用的数学。

　　课堂上的她十分和蔼可亲，尤其是在小组活动中，她总是不由自主地走到学生的旁边，弯着腰轻声地询问学生在学习中遇到的困难

在讲授三角形按角分类时，与卢老师数锐角、直角、钝角个数的方法不同，她采用的是通过判断最大角是什么角的方法来确定三角形的类型。这种方法让孩子用整体的眼光看三角形，从而迅速地观察出在某一个三角形中最大的角是哪个并由此确定三角形的类型。

　　此外，为了调动学生的积极性，她还特地为学生准备了挑选三角形的小游戏，让学生在游戏中巩固所学，在快乐中建构知识。孩子们热情高涨，争做学习的小赢家，为我们展示了这格外欢乐的一幕。

　　当数学与生活和新时代的媒体碰撞在一起时，我们惊叹原来这样一门极其重视逻辑的科目竟然可以有如此别开生面的课堂。孩子们在不断的观察、测量、记录中，通过自己的实践操作，亲身感受数学知识的形成。

　　天行健，君子以自强不息。教学之路，道阻且长，唯有积极进取、不忘初心、不畏困苦，才能轻盈上阵，走向远方。