南京学习第一天

若兰倚风

“敌人”由探子们自己发现，罗老师坐阵中军统领三军，引领大家共同商讨破“敌”之策，步步为营攻城拔寨，直捣黄龙，终揭真、假分数的芦山真面。

各种解决问题的策略贯穿在一个问题中，解决一个数学问题并不是只有一个策略，而是各种策略联系运用的结果。

罗老师的整节课，是在学生的不断提出问题、再自主探讨问题、相互质疑、寻找答案的过程中推动课堂活动的进行，学生在生疑、质疑、解疑中解开真假分数的真面目。

学为中心的课堂，贲特的课堂真是大开眼界，特别是研学单，分为会，并且理由，和不太会，通过伙伴之间互相学习，掌握到位，最后还有体会和还有疑问。