<h3> 幼儿园区角活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。因此，幼儿园教师如何有效地开展区角活动，通过区角活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，并通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展，是教师获得专业成长的又一新课题。为了丰富班级区角活动材料，创设更好的幼儿区角活动环境，进一步提高教师开展区角活动的能力，促进区角活动教育价值的最大化和幼儿个性化发展，泾川县幼儿园于2018年4月20日上午开展了班级区角观摩活动，本次活动在大五班进行，活动前分管领导对活动组织者和观摩者分别提出了要求，让老师通过本次活动能够及时发现问题、反思问题、解决问题，为今后我们幼儿园区角活动能顺利更好的开展打好基础。</h3> <h3>活动在欢快的《小宝贝》节奏训练中拉开了序幕</h3> <h3>区角活动正式开始了……</h3> <h3> 著名的心理学家皮亚杰曾提出"儿童的智慧源于操作"，操作区是儿童通过对材料的运用、摆弄而建立起来的认知结构的这样一个过程。看，孩子们都在认真的操作，由刚开始的摸索，到后来摆出三角形、正方形，是不是很棒啊！</h3> <h3>好玩的打地鼠</h3> <h3>桌面足球⚽️</h3> <h3>长颈鹿投掷和套圈，孩子们可喜欢了</h3> <h3>我们的老师也忍不住想要玩玩</h3> <h3> 益智区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料，通过幼儿主动探索，得到最佳训练的一个区域，智力游戏更多地表现逻辑思维，能有效促进幼儿身体发展、情感发展、个性与社会性的发展。</h3> <h3>猜拳玩保罗棋</h3> <h3>小小棋手，针锋相对……</h3> <h3>猜拳滚珠～哇！我又赢了✌️</h3> <h3> 在幼儿园开展编织活动不仅可以促进幼儿精细动作的发展，还可以继承和发扬传统文化，激发幼儿的名族自豪感。编织活动的开展促进了幼儿手部精细动作的发展，手眼协调发展，培养幼儿的耐心和持之以恒的品质。</h3> <h3>我会编辫子啦</h3> <h3>美工区是孩子们最喜欢的地方了，他们可以在这里尽情描绘自己的七彩梦</h3> <h3>蔬菜水果拓印画开始了</h3> <h3>好看吗</h3> <h3>纸盒画</h3> <h3>区角观摩活动结束了，带给我们的是更多的思考……愿我们在观摩、反思、实践中不断总结经验，真正达到内化、提升、成长。</h3>