<h3 style="text-align: center; ">张韦韦 张艳秋</h3> <h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 春雨涟涟，草色萋萋</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>春风和融，牡丹初好</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>雨生百谷，花开百福</b></span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 谷雨之美</b></span></h3><h3 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 恰如春天留给我们的惊鸿一瞥</b></span></h3> <h3> 2018年4月20日，正值谷雨节气，潍坊市优秀教学法推介研讨会在世纪凤华学校举行。来自潍坊各县市区的200余人参加了会议，部分优秀教学法代表进行了经验介绍。</h3> <h3 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 寿光市世纪学校肖艳老师：初中物理"生活化"四步教学法</b></span></h3> <h3><br></h3> <h3> 肖老师针对当下物理教学现状提出了初中物理"生活化"四步教学法。</h3>第一步：课前准备生活化——走进生活发现物理<h3>第二步：课堂学习生活化——课堂学习探究物理</h3><h3>第三步：课后应用生活化——回归生活应用物理</h3><h3>第四步：课外实践生活化——制作发明创新物理</h3> <h3> 坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验。肖老师就是利用生活中的点点滴滴变"学物理"为"玩物理"，让学生爱学、乐学。</h3> <h3> 肖老师还以初中物理"生活化"四步教学法为依托，研究出了初中物理"结构教学法"和中考模拟训练"四环节"轻松复习法。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 临朐中学附属小学徐霞老师以"给学生一支生花的妙笔"为题针对"主题习作"教学法进行了经验分享。</b></h3> <h3> 徐老师从四个方面向我们做了介绍：现状与思考、课程构建与实施、成效与结果、前景与展望。</h3> <h3> 从尝试到发展，徐老师的主题习作真正让学生做到了"有米可炊"。</h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b>构建年级序列主题</b></h3></h3> <h3> 学生兴致盎然地走进生活去体验，习作畏难情绪一扫而光。从他们笔下看到的是思维的跃动，内心的喜悦，灵动的笔尖下缓缓流淌地是对生活无尽的爱！</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>"课型建设"让学生学会表达</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 徐老师针对"主题习作"教学法建设了三种课型：情境随笔课、随笔评改课、随笔展示课，让学生从不知如何如下笔到能写、会写、乐写。</h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b>“多元赏评”让学生乐于表达</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><br></b></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b>“主题习作”着眼于师生成长与发展</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 徐老师还为学生们开设班级博客、出版习作班刊，让学生真正爱上习作，学会了表达。</h3></h3> <h3 style="text-align: left;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">潍城区永安路小学陈爱华老师：四步八环节教学法</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1.四步：独学、组学、展学、测学</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2.八环节：学、思、议、疑、研、展、评、测</b></h3> <h3> “四步八环节教学法”是在教师指导下以问题为载体，运用灵活多变的形式，不断激发学生的关注点，通过小组合作学习和组间交流竞争为主要途径，在课堂中形成活而不乱、凝而不呆的课堂氛围，培养学生开放性的思维、综合解决问题的能力。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 潍坊高新区北海学校臧运红老师以"奔向阅读的沃野"为题针对"六部五延"教学法进行了经验分享。</b></span></h3> <h3>六步：原味、兴味、韵味、深味、新味、真味<h3>五延：俯瞰式、辐集式、模块式、体验式、纵横式</h3></h3> <h3> 潍坊市教科院马凤喜老师以《课堂的方向》为题，给大家做了精彩的报告。马老师，对传统课堂进行了深刻的剖析，传统的课堂导致很多学生游离于教学之外，长此以往，造成了一大批厌学和一大批掉队的学生。在传统课堂中，我们的老师也存在很多的困惑，该讲多还是讲少，讲难还是讲易，马老师都做出了深刻的分析。传统课堂价值追求单一，教学目的单一，学习好，成绩高，并以此作为判断是否一名好学生的标准。因此我们的课堂需要改革，我们的课堂应以自主学习、合作探究、交流展评、精讲点播、反馈小结作为基本特征，调整教学关系，打造高效课堂。高效课堂应该是具有共生的生态，是解放的课堂。高效课堂注重模式，但是不能模式化。最后马老师针对课堂中可能出现的问题提出了应对策略。</h3> <h3> 最后王院长对本次的教学法推介会进行了总结发言。王院长带领大家回顾了我市近几年的科研成果，向大家介绍了外地典型科研案例以及新形势下，教师应该怎么做。潍坊市教学科研成果硕果累累，而潍坊市也出台了一系列的鼓励办法与措施，支持老师们开展各类教科研工作。王院长着重向大家介绍了李吉林的"情景教学法"，教学是教师的头等大事，为了孩子的学习要在教学上持久的下功夫。而老师也应该持续不断的发展自己，适应教育改革的要求，要在自己的教育生涯中不断反思自己，不断的研究，不断的改进，成为教育教学的研究者！"教师即研究者"是国际教师专业发展的重要理念。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 教育振兴，责任在肩，不忘初心，不负使命，学名师，提素质，让我们共同在教育这片热土上躬耕前行！</b></span></h3>