<h3> 2018年4月19日，由自治区教学能手、伊宁市第二十四小学校级名师蔡万茹老师面向学校全体数学教师，兄弟学校来自二小、十九小的30余名数学教师展示了一节优秀课例。</h3> <h3> 蔡万茹老师执教的是数与代数领域里的一节课——《分数的基本性质》，本节课从四个环节展开教学：一、创设情境 引发思考。 注重把握三个切入点，从“三问设疑”迅速点燃孩子们的求知欲望；二、自主探索 构建新知。以形助数以数解形，依托直观的图形体味变中的不变、帮助学生厘清分数基本性质背后的本质，让“变中有不变”的数学思想始终贯穿始终；三、沟通联系 反思提升。让学生再次利用分数的基本性质验证小数性质的合理性，同时在课尾引出比的性质，引发学生的思考，感受到知识的延伸；四、引用拓展 巩固延伸。应用分数的基本性质，巩固对知识的理解。</h3><h3> 本节课充分体现了伊宁市第二十四小学五年级数学备课组，聚全组之力，精心研磨，反复推敲，一课三研的轨迹。</h3> <h3> 蔡老师引导学生从不同的角度分析和证实，包括计算和动手操作，在小组合作中感受分数大小不变的原因。</h3> <h3> 课例展示后，蔡老师借思维导图谈了本节课的设计理念，同时就深耕课堂、共研一节课例，及如何再研此课谈了自己的设想。</h3> <h3> 随后，各备课组纷纷结合本节课进行了议课。二小教师说：蔡老师独特的导入环节，关注了学生已有的知识经验，关注了数学知识内在的魅力，也同时关注了学生数学学习的兴趣。十九小老师说，分数基本性质这一概念是学生经历实践感悟归纳，课堂上给学生足够的探究时间，学生通过内化理解，从而加深了印象。</h3> <h3> 教研活动在“研、讲、议、训”一条龙的过程中有条不紊进行，充分体现了集体智慧和教师们孜孜以求的好学精神。让我们在研的路上饱览云卷云舒，快意得失，共享成长的曼妙！</h3><div> </div>