<h3>幼儿是天生的大自然和科学的爱好者，宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，永远是5-6岁幼儿津津乐道的。引导幼儿观察自然，亲切感受自然与科学的神秘与伟大，使其对自然和科学产生敬畏感和无限的好奇心，是现代教育的重要内容。</h3><h3><br></h3> <h3>活动是空中悬挂星星、月亮、幼儿和家长一起设计的宇宙飞船等。创设“神秘宇宙”景象。</h3> <h3>主题墙：“奇妙的世界”。张贴幼儿与家长设计的自制模型，立体悬挂。“太空小知识”张贴教师，家长，幼儿共同收集的有关天体运动的资料。</h3> <h3>为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，鼓励孩子参与美术活动的兴趣，设置了作品展示墙。</h3> <h3>水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，为幼儿设置了喝水的记录表！能很好的知道每个孩子一天在幼儿园喝了多少水！</h3> <h3>在幼儿园教育中阅读是幼儿园语言教育的一个促成部分，又是幼儿的早期教育的重要部分。通过阅读区，幼儿可以建立良好的阅读习惯;帮助幼儿了解有关书面语言的信息，有利于帮助幼儿开拓视野，丰富知识;还是提高幼儿想象力、观察力、理解力的重要途径;还能保护幼儿对图书的兴趣，所以开辟阅读区的确有着特殊的意义。</h3> <h3>为增强幼儿的责任心，提高幼儿自我服务及为集体服务的意识，我班开展了“我是小小值日生”活动。</h3><h3>认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。</h3> <h3>不同区域投放不同数量的进区卡，一方面限制 了进区人数，有利于区域活动的顺利开展；另一方面 也合理、高效的分配了班内幼儿，避免了由教师分配 的主观、“高控”行为，更加尊重幼儿，发展幼儿的自 主性。同时，在幼儿未能拿到自己想要的进区卡时， 他必须学会等待、控制或者协商解决。幼儿逐渐能 形成凭卡进区的意识和习惯，在请求同伴支持、与同 伴商量的过程中，还学会了友好交往和谦让，大大减 少了教师的管理，使幼儿真正成为区域的主人，而教 师则成为环境的创设者活动支持者。</h3> <h3>表演游戏是深爱孩子们喜爱的一种游戏活动。在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，并努力去营造快乐的氛围，与同伴交往并获得快乐体验！</h3> <h3>每个孩子都存在个体差异，纵向比较孩子的发展，更有利于那些暂时表现不突出的孩子进步，评比栏不只是评优栏，比比谁的进步大更有意义。</h3> <h3>让孩子的眼睛永远放射出探索的光芒，让孩子的心灵始终保持探究的热情，让孩子对这个世界满怀好奇和期待！</h3>