名师引领，收获颇丰------山东省教科院送教活动小学数学听课记

临清市尚店镇洼里中心小学

老师

执教

鸡兔同笼

年月日

学生

整节课

一节课

解决问题

倍数

小学

　　2018年4月19日，在这个阳光明媚的日子里，春风拂面，我怀着期盼，怀着渴望，怀着一颗学习的态度来到冠县育才双语学校参加山东省教科院小学数学“送教支教”活动。本次活动由聊城市小学教研室司明新主任主持，省专家团、冠县教育局领导以及来自聊城八个县市的部分数学老师参加此次活动。

在本次活动中，我们有幸聆听了张争妍老师执教的《求比一个数多（少）几的解决问题》、刘卫芳执教的《3的倍数特征》、李振新老师执教的《鸡兔同笼》、武春兰老师执教的《年 月 日》和牛免功老师执教的《年 月日》，收获满满。

张争妍老师执教的《求比一个数多或少几的解决问题》

　张老师通过设置孩子们感兴趣的情景导入对新课的学习，让孩子欣赏黄鹂、喜鹊和啄木鸟这些森林小卫士捉虫的场景，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。整节课环节紧凑，由浅入深，层层递进，一节课完美展示发现问题――提出问题――分析问题――解决问题――应用拓展五个环节知识的建模过程！

刘卫芳老师执教的《3的倍数的特征》一节课精彩纷呈。首先回顾2、5倍数的特征，看似对新知有负迁移的作用，但却是必不可少的。又通过学生考老师的方法，激发孩子们探究3的倍数的特征。整节课从猜想到验证，再猜想再验证……直到最后得出严谨的结论！真是环环相扣，引人入胜！

李振新老师执教的《鸡兔同笼》用《孙子算经》中鸡兔同笼的故事导入新课。

李老师用假设的方法一步一步的引导学生解决了鸡兔同笼这个“伤脑”的问题，进而拓展到摩托车车轮和轿车车轮等问题，从而建立鸡兔同笼的数学模型。

武老师执教的《年 月 日》

武老师教态亲切、大方。注重学生学习习惯的养成，尊重学生的个体差异，让学生以自己的方式方法去解决问题，充分做到了以学生为本的新课标理念。

茌平县实验小学牛免功老师执教的《年 月 日》

　牛免功老师的《年、月、日》，虽和武老师是同一节课，却讲出了完全不同的味道！这节课是笑声最多的，牛老师幽默风趣的教学风格着实让大家羡慕！课前交流中便引入比较法，为后来比较法的作用作铺垫。整节课思路清晰，引导学生通过观察 比较 归纳 结论 验证，让孩子经历知识形成的过程，并让孩子发现自主探究数学知识过程的美！

　　教师们说课结束后，省教研员刘万元主任对5节课进行了深度细致的精彩点评。首先总结了五位老师的共性，又剖析了各自的亮点和不足，随后又给予了建设性的指导意见。刘主任的点评让我们对这5节课有了更加深入的了解和体会，为我们今后的教学指明方向！