<h3> 今天上午，李老师说下午第一节课四一班的曾老师要为我们上一节好书推荐课，地点在录播教室。我既兴奋又期待，兴奋的是能在录播教室上课，平时就在走廊透过窗户看过，感觉好高大上啊；期待的是下午又可以结识一位新的“书朋友”了。 </h3> <h3> 上课前，我们有秩序地来到录播室坐好等待老师上课，感觉同学们格外认真，教室格外安静。</h3> <h3> 首先曾老师让我们聊聊喜欢的书，并说明原因。曾老师说把喜欢的书告诉大家并分享喜欢的原因就是“好书推荐”。顿时，同学们的话匣子打开了，纷纷抢着向大家推荐好书。</h3> <h3> 其中令我印象最深刻的是袁栋同学。他推荐的是《山海经》。不愧是我们班的“书虫”，介绍了一本我从没听说过的书，其他同学也和我一样吧，都竖起耳朵听得非常认真。从他的介绍我知道了这是一本著有民间传说的地理知识及远古神话的古书。</h3> <h3> 接着，曾老师给我们出示了一个镇图书馆，向我们诉说着：一天晚上，那里发生了一起悬疑大案，邀请我们当侦探去侦破这件案子——图书馆里的悬疑大案。</h3> <h3> 我们感觉肩上的任务不轻，更加认真了。</h3> <h3><font color="#010101"> 这是案件的目击证人：镇火车站站长塔德欧，镇长本杰明。起初是塔德欧发现字母从图书馆跑出来了，随风刮到了大街上，于是叫上镇长本杰明一同去图书馆看个究竟。</font></h3> <h3> 可是因为图书馆一年都没有开放了，锁生锈了。本杰明好不容易打开了锁，但是门背后似乎有一股强大的力量阻挡着，他们费了九牛二虎之力都没能打开。于是曾老师叫了我们班两名同学帮忙推门，其他人当啦啦队。曾老师一声令下，教室里顿时沸腾了。在大家的努力下，门开了一个小缝缝。</h3> <h3> 老师让我们联系上文猜猜门背后是什么？门开了一个小缝后会发生什么？经过大家的努力门开得更大了，又会发生什么？瞧，我们思考得多认真啊。</h3> <h3><font color="#010101"> 接着就是我们滔滔不绝的时候了</font></h3> <h3> 曾老师趁热打铁，让我们把图书馆到处都是字母的画面用生动形象的语言表达出来，锻炼我们的口语表达能力和想象力。</h3> <h3> 为什么书中的字母会跑出来呢？可难为了我们小侦探。幸好本杰明镇长请来了阿卡西奥教授为我们解密。阿卡西奥教授看到图书馆的情况，眼睛里满是悲伤，他决定要为镇上的人们做一次发人深省的演讲。</h3> <h3><font color="#010101"> 曾老师带我们走进的侦探故事告一段落，可是我们意犹未尽。经老师介绍，我知道了这个故事出自于西班牙作家霍尔迪塞拉的《无字书图书馆》里的第一章。</font></h3> <h3> 字母有没有回书里去呢？怎么回去的？镇上的人们后来发生了什么样的变化？这一系列问题不禁在我脑海中蹦出。老师告诉我们最快知道后续故事的方法——读书目。我们齐读了书目后大胆猜测后面的故事情节。</h3> <h3> 了解完这个故事后我深受启发：书是有灵魂、有生命、有感受的，它会因有人阅读而焕发光彩，也会因无人阅读而悲伤甚至死亡。《无字书图书馆》里的书就是因为一年都没有人去阅读，那些字母就觉得无聊逃出来了。小说里表现手法虽然滑稽，但是现实生活中那些静静躺在一个角落无人翻阅而沾上厚厚灰尘的书还少吗？</h3> <h3> 书到底对我们有什么帮助呢？曾老师用一首美国诗人惠特曼的诗告诉我们。</h3> <h3> 是啊，书可以填充我们精神的空白，使之富足。正如吉姆·崔利斯的《朗读手册》里有一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”</h3> <h3> 本节好书推荐课是围绕图书馆的悬疑大案展开的，所以曾老师收课也不忘加入图书馆的元素，瞧，带我们领略了世界上几大著名图书馆。它们分别是：世界上最大的美国国会图书馆、富有浓郁宫廷特色的奥地利阿德蒙特图书馆和中国国家图书馆。</h3> <h3> 通过本节课的学习，我们不但结识了一本新的书朋友，还学习了不少整本书的阅读方法。</h3> <h3> 老师设计的板书也颇有趣味。曾老师说，她最大的希望就是我们能品着书香走更远的路，我也希望我的生活里充满诗和远方！</h3>