校本教研春意浓 最是徜徉课堂中

黄静

2018年4月18日，明德小学以落实区域教研活动精神为契机，扎实搞好教研活动。本次活动数学组由唐山市级骨干教师姜大伟、明德小学数学新秀王珺师徒二人执教的同课异构《认识面积》；语文组则是由刘冬艳老师与大家分享了五年级语文课外选读书目《失落的一角》。

姜老师课堂上注重“生活味”和“数学味”的有机融合。以学生的学习环境为主阵地，让学生找一找身边的物体，如：黑板，课桌，课本等，通过指一指、摸一摸、比一比等活动，感受物体面的存在，把间接的数学知识与直接的生活经验紧密结合起来，初步建立“面”的概念。

王珺老师则通过若干个大小区别明显的物体的面，给学生的感官以强烈的刺激，把学生的注意力吸引到面的大小上来，让学生领悟概念的内涵，拓展概念的外延。在这里，生活是形式，数学是本质。

姜老师课堂充分注重知识性和情趣性的统一。她在课堂上充分运用小组合作、同桌合作讨论、比较的方法，然后通过动手实践、操作验证自己的猜测，在相互启发、相互碰撞中形成多样化的比较面积大小的方法，如观察法、重叠法、拼摆法、画格法等等，学生在全面、主动地参与学习过程的同时，也受到数学思想的熏陶，培养思维的灵活性。

王珺老师注重现实性与创造性的统一。在最后比较长方形和正方形的面积这一环节用剪一剪、比一比、摆一摆等实践活动让学生充分地感受到统一面积单位的必要性。

刘冬艳老师充分落实阅读精神，阅读活动开展得有声有色。看，今天她带来了《失落的一角》一课。刘老师惟妙惟肖地演绎“圆”，她时而兴奋，时而低落，带领孩子们品味丢失了一角的圆的心情变化。“失去”还是“得到”究竟有多远，值得每一位在场的老师同学去深思。

听课结束后，黄静主任组织听课老师参加了研讨活动，她传达了区域教研活动精神。数学的课堂语言要精确，做到有理有据，概念教学枯燥无味，设计有序的活动加深体会，拓展活动层层深入，开发学生的思维。开展整本书阅读要做到：读前要激发阅读兴趣，制定阅读计划；读中要教给具体阅读方法，指导通读全书；读后要指导学生精读全书，积累展示拓展。教师的角色应该是一位售货员、一张说明书、一位主持人。参加活动的教师茅塞顿开，纷纷表示：落实“双主体双养成”的生态课堂，一定会给明德小学的师生带来无限生机！