<h3> 枝间芳菲，新绿雀跃，阳光又娓娓呢喃着周而复始的春日物语。而我们，行走在这样的春天里，随着漫天飞舞的柳絮，带着满腔的学习热情，捋起一份收获，润于心间。</h3> <h3> 一早，我们走进了书香浓郁的江苏昆山市玉峰实验学校，"过一种幸福完整的教育生活"几个大字镶嵌在教学大楼上，熠熠闪光。在学校老师的带领下，我们一睹校园美丽风采，被它的魅力所深深折服，让我们直接感受到了大气开放的"活力玉峰·品牌学校·教育井冈山"的新教育理念的气息！</h3> <h3> 再看看欢迎板报上鲜见的端庄优雅的粉笔字，以及丰富充实活动安排，期待满满，顿觉不虚此行！</h3> <h3> 昆山实验林于青老师执教的《齐伯林飞艇》，让人耳目一新！林老师将基于生本的前置性作文为起点，走进绘本，寻找读写结合点，让孩子们将自己故事与大作家的故事进行比较，习得将梦想故事写有趣的要点：内容奇，情节曲，题目新，人物多。三分作文，七分改。林老师在学生交流之后，趁热打铁，让学生快速修改自己的文章！这堂课的收获远远不止这些，在孩子们经历了读与写的过程中，一定明白了，梦想是要有的，当你真心渴望时，整个宇宙都联合起来让你实现！</h3> <h3> 昆山国际学校的王英老师《我有一件旧衣》也让听课老师眼前一亮。王老师从自身的穿着说起，从来历、图案、颜色、款式讲诉自己衣服的温暖故事。而后，又是图画书的介入，探寻绘本的语言特色，巧妙地运用思维导图学绘本，学写作，"鲜明的主题、反复的文字、意外的结局"，不仅从图画书中，学习了表达，也锻炼孩子的思维！无中生有，不断创造！</h3> <h3> 陆瑜兰老师给我们带来的创意读写课《看看我有什么》。陆老师的教学过程非常清晰，一是谈话导入，引出"炫耀"一词；二是根据"炫耀"的主题，十分钟快速写作；三是师生共读绘本，在共读、猜读中了解绘本的故事，同时感受人物的语言、动作、神态和意外的结局对故事趣味性与人物刻画的作用；四是学习绘本的写作方法，修改自己刚才的习作，先写后导，更尊重学生的学习起点。结合绘本进行创意写作，在趣味性的课堂中教给学生习作的方法，使得习作不再枯燥，让学生人人能写作。</h3> <h3> 风趣幽默的韩梅老师执教《需要什么》一课。韩老师通过谈话导入，营造了轻松有趣的氛围，拉近了与学生的距离。之后基于孩子写作起点，以生为本，让孩子进行第一次创作。在阅读绘本环节通过猜读，层层设疑，激发孩子丰富的想象力，用意绘的方式让孩子领悟诗中蕴含的智慧。最后，在提炼绘本语言特点后，让孩子修改习作，对自己原本的东西有所提升。孩子们创造了一首首妙趣横生的诗，俨然成为了一个个小诗人。</h3> <h3> 课后，各小组讨论梳理三天学习的收获与疑问，并以抢答式地方式进行观点碰撞，让这次苏州行变得更深邃！</h3> <h3> 下午，杭州市新锐教师柯海雁老师给大家带来了《彩虹色的花》，带着一年级的孩子读故事、猜故事、编故事，孩子们兴趣盎然，真正爱上了图画书。</h3> <h3> 高丽佳老师《可爱的茧》，通过观看有趣的毛毛虫穿茧的动画短片，孩子们抢答式地发言找出了大量动词，再将这些自然巧妙地运用到自己的习作中，让习作表达变得轻松有趣。</h3> <h3> 江苏省特级教师高子阳老师讲座《千万本绘本，亿万颗种子》，高老师睿智风趣，娓娓道来，唯有多读书，特别是图画书，方能让孩子们爱上创意写作，读书破万卷，下笔如有神。经典图书大量读，快快乐乐玩创意！</h3> <h3> 烟花三月下扬州，探寻春的足迹，感谢美好的遇见！行走在春天里的学习，满满收获！</h3> <h3>编辑：王佳 梅青 马益彬 王红燕 胡佳丽 周小燕 施思 </h3>