畅想好游戏，悦动真童年——第一轮区域活动观摩展示活动报道

郴州市直属机关幼儿园谷云花

幼儿

游戏

区域

活动

教师

观摩

孩子

班级

创设

自主

　　区域活动是幼儿学习的一种途径，是幼儿一种重要的自主活动形式，更是幼儿个性化教育最佳手段。

为了进一步提高本园教师有效开展区域活动的能力，充分挖掘区域活动的教育价值，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮，继上周五结束的“晒区角，比构思”班级环境创设评比后，2018年4月16日至20日我园开展了主题为“畅想好游戏，悦动真童年”的第一轮区域活动观摩展示活动。

　　为给孩子们提供自主、开放、系统、有效的游戏环境，活动前各班级教师能根据本班幼儿的年龄特点、兴趣，注重从幼儿发展出发，充分利用室内空间进行区域创设，把身边的废旧材料及半成品，精心设计、投放不同层次的活动材料，并与班级主题教学活动相融合、渗透，折射出教师们的独具匠心及教育智慧。

活动开始啦！

每班都精心创设了四到五个区域供孩子们自由活动和开展游戏，如大班 “旺旺小吃店”“娃娃汽车城”“郴州机场”“身边的交通工具”“马路上的汽车”；中班“家乡要办旅游节”“绿色的春天”“春游”；小班“我爱我家”“小猫咪过生日”“可爱的小动物”“我和动物做朋友”“欢迎小兔”等，每个活动区域都别具一格、温馨美观。

　　在区域活动中教师注重观察指导每个区的幼儿游戏，以游戏参与者的身份引导幼儿个别学习，促进其个性发展，体现“游戏即生活”的教育理念。瞧，手工坊的稚拙童趣、小厨房的创意游戏……孩子们乐在其中、喜笑颜开。

观摩中老师们仔细听、认真记、积极思。
       孩子们则在自由、自主、轻松、愉悦地游戏。

　　小一班宝贝们表演的《小兔子乖乖》萌萌哒！

　　中五班的“湘昆小剧场”节目精彩纷呈、夺人眼球。瞧！孩子们那一招一式、一颦一笑，美不胜收！

　　结合第一轮区域活动观摩现状，也发现一些共性问题，如个别区域中游戏材料的投放不科学、操作性不强或班级幼儿缺乏相关的前期经验，致使游戏中孩子兴致不高，教师要善于观察，在游戏的设置上要以幼儿的需要为基点，引导幼儿挖掘材料更多的价值，增强材料的情感性、层次性、探索性与挑战性。此外，教师在活动中干预较多、有效观察与指导不够，教师要敢于放手，给孩子提供自由的时间、空间，自由选择、自主探索、自主学习的机会，在理解幼儿的想法与感受的基础上，对幼儿的行为做出回应，做到巧妙介入、有效指导，从而提高幼儿的游戏水平，培养其独立思考、创造性思维能力。

　　此次区域游戏观摩活动为我园教师提供了相互学习的平台，每位教师既看到其他老师的亮点，也反思到自身存在的不足，为再次提升区域的实用性奠定了有效的基础。今后开展的区域活动，大家应紧紧围绕“幼儿最近发展区”“主题活动”以及班级特点创设、组织、观察……我们将继续不断完善区域游戏内容，坚持常态化地开展好区域游戏活动，力争使孩子们在快乐的区域游戏中得到全面和谐的发展。