惠风和畅春光美，传经送宝情谊深――记山东省教科院赴冠县“送教支教”初中语文课堂教学活动

小可

老师

课堂

语文

学生

张伟忠

教科院

执教

水城

博士

冠县

　　盼望着，盼望着，东风来了，专家的脚步近了！

　　2018年4月18日，山东省教科院“送教支教”初中语文课堂教学活动在冠县清泉中学大礼堂举行。清泉大礼堂济济一堂，山东省教科院张伟忠博士、莱芜市莲河学校于立国老师、青岛市教育科学研究院邹欣老师、济宁市任城区教研室潘永丽老师、区县教研员及水城语文骨干教师共600余人参加此次活动。

本次活动主要分为四环节，分别是名师课堂、“五个一”时段、交流互动、专家报告。

名师课堂环节共有三位省级名师执教展示课：莱芜市莲河学校于立国执教的《范进中举》；青岛市教育科学研究院邹欣老师执教的《海底两万里》名著导读；济宁市任城教研室潘永丽老师执教的《昆明的雨》。名师课堂笑声不断，掌声不断。

于立国老师在执教《范进中举》过程中，让学生带着动作读，在读中反复揣摩人物性格，让学生深入体验文本，当学生遇到阅读障碍时教师也不急，让学生进行再体验，老师的角色示范朗读，把孩子们迅速带入情景，为了让学生把握胡屠户这一人物形象，授课中于老师的外套都成了教具，信手拈来，大师风范尽显。华彩课堂背后是于老师对课堂的追求，翻阅数册典籍，与学生共读了和《儒林外史》相关的七本书籍，一堂课后孩子们想不喜欢《儒林外史》都不可能。

青岛教育科学院邹欣老师带给我们的是名著导读课《海底两万里》。邹老师用与名著有关的图画导入，让学生表述图画的内容，她课前做了充足的工作，基于学生的问题设计课堂，她从知乎上寻找观点，让学生带着思考进入文本的阅读，让学生想象水幕是如何形成的，让学生体会科幻作品语言文字描写的细腻逼真，邹老师用一封信让同学们深切的体会，作者在文中巧设的铺垫和疑问，让学生理解悬念铺设的意义，她还建议同学们做小课题，开放性的建议，打开了学生探索未知世界的大门。邹老师的课堂让与会的语文老师深受启发，原来名著导读有这么多的方法，在读上可以这样引导。

任城教研室潘永丽老师执教的是《昆明的雨》， 整体感受一个字――“美”：人美，语言美，课件美，设计美，课堂生成美……潘老师以“雨”的飞花令开启课堂，从学生的疑问回到文本，在这样的一个过程体验中就理解了昆明画的特点，在反复涵泳中品味汪曾祺的语言，在济宁话、冠县话和普通话间自由切换，抓住小小的标点符号做文章，尝试添加字后对比朗读，让学生深刻体会汪老语言的独特特点。一篇文，一个人，一座城，生活因为有你而温暖。人课合一，即是这种境界。

“五个一”时段共四个环节：冠县中学教研室赵春珂老师《春风十里，不如一路有你》，呈现了一位基层语文教研员推行“五个一工程”的力量；聊城文苑中学张杨校长《简单做教育，务实创品牌》，显示了一位校长推行“五个一”的魄力；赵春珂老师故事分享课《春天的芭蕾》，放手给孩子，给他们一个平台，就会给我们不一样的精彩；莘县王庄集镇向上中学宋亚亮老师阅读分享课《傅雷家书》基于学生问题设计课堂，用问题梳理阅读内容，在孩子们的分享中理解说教背后的深情。

“五个一”工程实施让课堂更鲜活，更实用，更高效。“五个一”时段的展示更是逐渐实现“五个一”常态化、课堂化、课程化的体现。山东省教科院张伟忠博士热评：“门槛低，入门易，上道快，效果好。”

　　最美主持人！

台前幕后最忙碌的人，有了他们才有了我们这次语文的饕餮盛宴。他们就是光，就是暖，是人间的四月天！

会场外，展台展板现学子风采，

笔记、作品、思维导图，异彩纷呈；

会场内，台上台下呈教研新风，

展示、观摩、切磋研讨，其乐融融。

“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”五位老师畅谈课堂设计，剖析反思。谦谦君子，温润如玉，雍容自若，豁达洒脱。听者谈所获，畅所欲言，碰撞激发灵光，教研提升层次。

张伟忠博士的《语文教学与教师成长》高屋建瓴，幽默风趣中透着智慧与远见。聆听张伟忠博士的报告是一种幸福。张伟忠博士叮咛我们，当前语文课堂教学，一是要基于学生的感受和疑问来组织教学，二是要基于发展学生的语文素养来开展语文活动，他充分认可“五个一”工程的实施对语文教学的促进作用，“每天进步一点点，三年语文灿年华！”张博士最后勉励所有语文老师因热爱而绽放！张博士的报告多次被热烈的掌声打断。十里春风，因为有你才无限精彩！

人间四月芳菲艳，传经送宝在清泉。

春风化雨漫浸染，基于课堂话教研。

以学论教真灼见，放眼始知天外天。

愿携诸君多努力，喜看水城春满园。

送人玫瑰，手留余香！这次送教支教的惠风会使水城春光更美，全体水城语文人定不负春光，肆虐生长，让水城语文之花更加绚丽夺目！