<h3> 教师的成长影响着幼儿园的发展，影响着幼儿的成长，教师只有在不断的学习、反思、沟通、协商、共享的过程中，才能促进自身成长，从而促进幼儿和幼儿园共同发展。记得曾经在一本书上看到这样的一句话："成功在于行动，行动在于坚持"，这是我们幼儿园园本教研之路的真实写照。</h3><h3> 教科研活动的开展，对促进教师成长有着极其重要的意义。近日我园以大班美术装饰《时尚彩条》为课题，开展了"一课多研"实践观摩研讨活动，蒋丽明老师承担了本次任课活动。</h3><h3> 首先开展的是集体讨论。在大班年段开展集体研讨，讨论的主题是：确定材料，制定目标和活动策略，针对教师在上课中容易出现的问题进行探讨，并找出解决方法，确定方案。</h3> <h3> 第一次实践观摩，以年段研讨为主。在观摩研讨了实践课后，大班年段教师组织了第二次研讨反思，研讨反思的主题为生活化材料的合理选择运用、师幼有效互动、组织策略、美术技能的重点指导等，调整充实了活动方案。</h3> <h3> 第二次实践观摩研讨，在全园范围内开展。 </h3><h3> 首先在多媒体开展了实践观摩教学活动。</h3><h3> 活动开始了，老师为我们准备了各种生活化的材料，有废弃衣物、鞋、袜、手套等;有厚薄形状不一的木块;还有废旧的婴儿移动床等。</h3> <h3> 老师为小朋友介绍各种材料，并提出活动要求。</h3> <h3> 废旧婴儿移动床的合作涂画<br /></h3> <h3> 废旧衣物的涂画</h3> <h3> 各种各样木块的涂画</h3> <h3> 活动结束了，老师组织小朋友们参观、评价作品。</h3> <h3> 活动后，蒋老师进行了第三次反思，听课教师针对教学策略、幼儿自主学习、个性化发展，绘画技能等方面进行深入探讨。</h3> <h3> 在经过二次的实践观摩课，三次反思后，我们发现，在不停的修改实践的过程中，不断地提高集体的智慧，营造积极和谐的研究氛围，促进师幼的发展。</h3><h3> 有付出就有收获，我们坚信，只要我们坚持不懈的在行动，坚持开展"一课多研"等教研活动，通过集体智慧、换位思考、相互观摩、取长补短，一定能有效促进师幼各方面的成长，将教育科研工作不断的向纵深推进！</h3>