相互交流 取长补短 优化物理教学 -教学视导物理学科总结

物理爱好者

为全面了解各中学中考备考工作，2018年4月9日至13日，教科院安排中学部九位教研员对各中学九年级各科和八年级地理、生物复习备考工作进行视导，现在我将物理教学工作中存在的情况总结如下：
一、课堂教学：
1、讲课的的每位老师在备课过程中都下足了功夫，各有特色。
三中的袁桂云老师上了一节习题课，在这节课中袁老师设计了三道习题，这三道题包含了初中物理中的力学知识、电学知识等，综合性强，覆盖面广的特点。

七中高明老师由一副图片延伸出关于力学的好多知识，该设计非常新颖，能引起学生的兴趣。她这节课首先展示复习目标及重点难点，其次展示知识结构、再次对每一个知识点进行复习巩固，最后巩固练习，复习思路清晰。

2.课堂教学中总结学习规律，总结学习方法提高复习效率

好多老师在课堂上教给学生学习方法和学习规律。如四中张清鹏老师在课堂教学总结各种计算机械效率的方法；三中袁桂云老师在课堂教学中注重总结如何减小计算量的方法、总结各种类型题的解题思路。江山学校的老师“先学后教，当堂训练”的教学模式已经运用成熟。

3.关于课堂教学的建议：

通过听课，发现讲课的几位老师在课堂讲的偏多，学生活动较少，所以建议各位物理老师加强新课改理论的学习，并将新的理念落实到课堂教学中，让学生成为课堂的主人，课堂以学生为主体，教师为主导。青年教师要多听课，听一些省市名师的课，反复听，细琢磨，模仿名师，学习名师，让自己早日成为名师。

二、教学常规

1.备课内容详实，实用

江山学校、第七中学、第六中学、第三中学、第二中学的备课比较齐全，内容详实，书写仔细，部分老师都进行了二次备课，添加了自己的内容。

2.导学案的设计实用。

第二中学物理组设计的导学案比较实用，对重点章节的重点内容都流出空白，让学生边思考，边总结，培养学生的自学能力；重要考点、重要题型进行分类教学，提高了复习效率。第三中学的袁桂云老师设计的物理综合计算题训练导学案，在每道题后面留有空白，让学生书写解题反思，总结解题格式及要用到哪些公式等，对提高学生解题能力很有帮助。

关于教学常规的一点建议：建议各学校发挥集体教研的优势，设计一套复习学案，在今后的教学不断完善，使之更合理、更系统，更科学，对提高中考复习效率有很大帮助；建议各位老师做好听评课工作，通过听课认真思考，认真评析，提高我们的课堂教学水平。