<h1> 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，所以在教育教学中，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学的学习。针对中班幼儿，引导幼儿注意事物的形状特征，鼓励幼儿学习按物体特征分类，不仅丰富幼儿的感性经验，更有利于幼儿逻辑推理能力的发展！</h1> <h1> 为了让孩子们更加直观的学习，在开展教育教学活动前，我已经准备好了分类统计表（纽扣的家）和所需教具！接下来我们就开始快乐学习吧！！</h1> <h1> 我们班来了很多纽扣小客人，可是他们找不到自己的家了，怎么办呢？</h1><h1> 哦，需要我们来帮帮他们！老师告诉我们，每个纽扣小伙伴的家都不一样！我们要好好看清楚，才能帮他们找到家哦！我们都很想帮助他们，瞧，老师在介绍小客人家的特征了，我们听的很仔细哦！！！</h1> <h1> 纽扣的家，不仅形状不一样，而且颜色也不一样哦，所以我们必须对应两个特征才能找到他们的家！</h1> <h1> 我们都迫不及待想要帮助他们找到家！看我们一个个都多厉害，都帮他们找到对应的家了，哈哈！！！！！</h1> <h1> 很快，在小朋友的帮助下，纽扣宝宝都找到家了！欧耶！！</h1><h1> 可是，老师说，想考考我们，把纽扣打乱，让我们再帮忙送到特定的家！😭😭😭😭😭，似乎有点难！！！但是我们想试试！！</h1> <h1> 虽然有点困难，但是通过观察和思考，还是难不倒我们！还是轻松帮他们找到家了！哈哈😄</h1> <h1> 这下纽扣宝宝更多了！有更多的纽扣宝宝需要帮忙，我们就一起动手帮他们找到家吧！😁😁😁😁😁😁</h1> <h1>我们都很棒哦！😄😄😄😄😄</h1> <h1> 看吧，我们都能快速帮他们找到家！是不是超级厉害！</h1>