<h3> 春风骀荡，万物争荣，我们坡岳小学数学课例研究一如一棵小草，也在这明媚的春光里开始萌动，悄然吐绿。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的奠基，因而计算能力也就成了小学数学教学的重中之重。但在学生的学习实际中，计算差错多、准确率低等问题常常出现，严重影响着小学生对数学学习的学习兴趣以及教师的正常教学。学生出现这类问题的原因很多，已经不能把错误的原因简单地归咎于学生的粗心或马虎了。因此，怎样提高小学生的计算能力，已经成为当前小学数学教学的一个突出的问题，一个亟待解决的问题。</h3> <h3> 基于对上述问题的思考，我们数学小组在邵红英老师的带领下，经过多次的商讨，决定把"计算数学中错例分析及策略"作为我们此次课题研究的主题。</h3> <h3> 研究主题确立后，我们的研究团队在邵红英老师的主持下，讨论并确定了此次研究的几个主要问题，并在尊重个人意愿的基础上，根据每个人的特点进行了明确分工。并制定详细可行的研究方案，为研究的进一步开展做好充分准备。</h3> <h3> 经过再次讨论我们将"两位数乘两位数"为具体研究课题，希望通过研究，有效利用计算中出现的典型错例，分析其问题的根本所在，从而达到提高学生计算准率和计算速度的目的。</h3> <h3><br /></h3><h3> 随着研究主题内容的确立，课例小组开展了第一次集体备课研讨活动。研讨活动内容、制定目标、设计教学流程、做好活动预设。</h3> <h3> "纸上得来终觉浅，绝知此时要躬行"。为了展示集体备课的成果，我们开展了第一次授课活动，全体教师共同观课。</h3> <h3> 好的开始是成功的一半。老师们记下课堂的成果与不足，随后我们召集研究组成员进行再次集体备课，集众人之智慧，化当务之困惑。为我们的下一次上课做准备，力求把课堂做完美。<br /></h3> <h3> 回顾课堂成败，再次集体备课之后我们进行了第二次授课。相信通过小组的共同努力，我们的课堂会更加高效。</h3> <h3> 通过小组的共同努力，第二次授课我们的课堂明显的更加高效。为了让课堂完美不留下一点缺陷，我们课例组经过讨论，决定再次备课。</h3> <h3> 再次备课让我们走近第三次授课。每次辛苦的付出，都有出乎意料的收获，看到老师及学生们明亮渴求的神情，就知道我们的付出得到了回报。</h3> <h3> "好课需经多次磨"，在集体备课的基础上，通过课堂教学观察，复备复上等活动，发现新的问题，及时深入探讨，及时解决问题，及时写出活动反思和改进策略，形成优秀教学课例。</h3> <h3> "千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金"。经过全体课题组成员的辛苦努力，此次课题顺利完成。但我们深知，我们的研究并未结束，我们的研究才刚刚开始，在教育教学的学习中，我们永远在路上……</h3>