教研路春风细雨，素养果姹紫嫣红————江机二校"学生发展核心素养与生命教育深度融合"主题团队研修活动纪实

江二王桓秋

　　在这样一个阳光明媚的日子里江机二校团队教研活动圆满的落下了帷幕。回首活动历程，每位教师都满载着幸福的收获。

本学期我校开展了以龙潭区江机二校“学生发展核心素养的探究”与“生命课堂”深度融合专题团队研课教研活动。提高学科教师解读教材能力和团队研课水平，对学科的核心素养有了更加生动鲜活实践例证，提高课堂教学重难点的实效性，从而促进教师的专业化成长进程，提高教师对学科教学核心素养的认知与探究能力。

　　活动中，我们经历了“团队磨课，磨难点---团队观课，观理念---团队议课，议提升”的教研历程，教导处各位主任带领各教研组教师共同磨课，扎实备课、踏实上课，及时反思，并虚心求教于学科教研员。研课的过程，教育思想、学科理念在碰撞中得到升华；听课的分分秒秒，聆听与思索并进并行；议课的分享与深思，被收获的喜悦占据，为遗憾的艺术明灯，替敬业的同行点赞。

　　科学学科刘玉环老师的教研课凝集了团队合作，彰显了智慧教学的精神，从备课到上课到研讨，都有分工，有合作，互帮互助，共同成长。

　　高段语文学科的杨波老师带领学生走进“群文阅读”世界，40分钟的一节课里读一群古诗词，杨老师在进行古诗词教学时，改变现在古诗词阅读教学的现状。让学生在阅读中学习阅读的理念，也实现了在阅读教学中运用浏览、略读、跳读等多种阅读方式。让学生通过群文阅读真正走进古诗词的情与境，让学生在有限的课堂里真正地提高对古诗词的鉴赏能力。同时本节课也体现了高段语文教师团队合作的精神，体现了高段语文教学的深刻思考和理性实践。

　　品社学科赵前芳老师将古代信息方式与现代信息方式融入到《从烽火台到互联网》的教学中，带领孩子走进趣味横生、五彩斑斓的信息多元化世界，以“启思灵动，手脑并用，评价多元”的教学风格给予孩子们发现信息传递方式，感受信息传递快捷的作用，畅想未来信息传递的方式。

　　钟岩老师的艺术课生动、形象，带领学生走进傣族，让孩子们发现美、感受美、在美妙的音乐中欣赏美、创造美。

　　体育学科的李国强教师结合现在体育达标测试的标准，设计了《发展体能练习》的教学，分组动作进行练习，提升了学生的平时体能达标的能力素养。

　　数学学科的张琳教师的《找规律》教学，“激趣入课---实践点拨---规律小结----以赛促能----学以致用”的清晰教学环节设计，凸显生命课堂教学“激发学习潜能，提升数学素养”的教学初衷。

　　在教学活动中，教师们的智慧评价，激励了学生学习的兴趣。语文学科的张轶敏教师在教学课堂中运用大拇指奖和击掌鼓励奖，是枯燥的识字教学变得生机盎然，激发了学生的识字记字方法多样化。

　　张敏老师的《蒙古族》教学中运用小组合作的评价方式及多媒体课件的运用使学生自然而然的了解了民族的特点。

　　英语学科程丽老师的教研课真正做到使学生有提高有收获，运用小组评价激励学生对句型和短语的理解与记忆。

　　教师们在交流中采课之长所长，议教之所憾，倡学科素养之得，气氛热流，建议中肯。正真回归了团队教研活动的原点：学生发展核心素养与生命教育深度融合。

期待我们的教研团队在学生发展核心素养与生命课堂的深度融合的教学实践中，不断历练和成长；期待我们的教研团队，在团队共研的进程中，不断学习与进步；期待我们的教研团队，在教师专业化发展的道路上，走得越发稳健与高远！