<h3>区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主选择学习内容和活动伙伴，主动的进行操作、探索和交往的活动。</h3> <h3>今天又到了孩子们喜欢的区域活动时间，不同的是这次我们邀请了爸爸妈妈和孩子们一起操作。让我们一起来看看孩子们在区域活动中的表现吧~</h3> <h3>开始了，孩子们有序的回到自己的座位开始了自己喜欢的活动😁</h3> <h3>搓一搓，捏一捏，我的小手真能干✌🏻✌🏻✌🏻</h3> <h3>认真思考，勤于动脑</h3> <h3>拼一拼，认一认，找一找</h3> <h3>手指印画：幼儿用手指印作画，并能在指印上做出各种创意的联想，感受手指印画的有趣，培养幼儿的想像力和创造力。</h3> <h3>点点、数数、算算</h3> <h3>认真，专注</h3> <h3>拓印，我的字母小书~</h3> <h3>妈妈也喜欢我们的活动，纷纷参与</h3> <h3>读一读，认一认，画一画</h3> <h3>我的作品，老师说真棒！👍🏻</h3> <h3>开饭了，幼儿园的饭菜真香😋</h3> <h3>看我大口大口的吃😬</h3> <h3>吃完饭可不要忘记擦嘴哦😊</h3> <h3>家长的反馈</h3> <h3>在开展区域活动中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需要，积极探索、创设安全有序的游戏环境，提供多层次、多用性的活动材料，同时老师会以同伴的身份对幼儿加以适时点拨，成为幼儿在游戏中学习的观察者、支持者、引导者。</h3> <h3>我听到了，但随后就忘记了。我看到了，就记得了。我做了，也就理解了。请帮助我，让我自己做。在操作中，让孩子们感知，理解。这是我们工作的意义所在！</h3>