沉淀在橘子洲畔 ——第四组系列报道之四

💋佳

我们

思考

教授

陈阳

教育

智慧

橘子洲

生命

教师

张青

行走在春风里，

陶冶在阳光下，

倾听在岳麓山脚，

沉淀在橘子洲畔！

精彩回顾

　　长沙的气温节节攀升，一如我们学习的热情。据说热情会让时间蹑步，不自觉已经是培训的最后一天。领受了刘教授的人文素养漫谈，拜学了王特的说课方法和艺术，参观了广益中学，聆听了肖院长教师队伍如何打造，品味了张教授的智慧。

今天我们继续观摩学习之程，走进长沙市岳麓实验小学。

　　走进这所三湘最"绿"的校园，风光旖旎，可人养眼，楼宇错落，绿意盎然，令人不禁赞叹：好一幅旖旎风光！

无处不在的墙面文化、废旧物品的利用和美颜、二十四节气和相应诗句跳格的游戏……如此细节，彰显了学校文化的用心。真想立马变成孩子，镶嵌在这绿色中，自由地奔跑和玩耍…

　　这个地方甚有意思！在此"无论是东方神话，还是西方传说，人类起源假说，都缘在人的自我感知和发现。有了是非善恶美丑的分别，便有了对立统一的思考，于是人走出了蒙昧，建立了超自然的社会。"对于孩子哲学的启蒙也许正源于操场上，走廊里……

一个投入了感情和精力的东西，不会是静止的状态，它会成长，有其生命。而我们教育亦是如此。在陈阳校长题为"生命·生命"的报告中，我们有了更多的感悟：学，到底为了什么？我们应关注学生内心的需求，内外同致，尊重每一个灵动而又可爱的生命，回到根本，让每个人都成为"真正的人"。

　　如果说上午陈阳校长的报告带给我们的是一个思考的点，那下午张青教授带着他的幽默、生动、激情则打开了我们思绪之泉，一个一个悬念，一点一点引导，一环一环互动，一片一片掌声，留给我们无尽的暇想…

　   你一定看过《欢乐动物城》也一定看过《大鱼海棠》，可你是否有思考过它和教育的关系它和教学的关系？这个世界建设理念已经很难，给出路子更难，毫不费力地引导人走上高度就难上加难，可这些在张教授那里如雪入火迎刃而解，深入浅出，举重若轻。不由让我们这些一线教师醍醐灌顶，只有高贵的目标，才有高质量思考，任务驱动的力量不容忽视。张教授眼神幽深，智慧暗藏，表示出了对当前娱乐至死的现状的深深忧虑，家国情怀从来不是一句话，而是骨子里的高贵！

舜生于诸冯，迁于负夏，卒于鸣条，东夷之人也。文王生于岐周，卒于毕郢，西夷之人也。地之相去也，千有余里；世之相后也，千有余岁。得志行乎中国，若合符节。先圣后圣，其揆一也。"

 真的理念总是会不谋而合，刘湘溶教授、陈阳校长和今天下午的张青教授都提出教育教师要学科兼容，以人为本。也许这就是共识，靠近真理的共识。同时真的教育都是有温度和高度的，老师不可能教会学生自己不会的东西，无论知识还是品格。教师的深造学习永远在路上，思维永远要更新。库克说不怕机器像人一样思考，就怕人像机器一样思考。不怕中国人做自己的电视机，怕的是中国人做自己的电视。教育亦是如此，当时刻警戒自省。

　　四天的培训虽然圆满结束了，但是留给我们的思考却是刚刚启程。课堂上经历过的智慧地碰撞，思想地交流，相信都会在未来的日子里，成为我们每个人心中的一盏明灯。

我们是幸运的，因为我们有幸得到那么多专家的引领；我们是幸福的，因为我们的队伍里有这么多智慧的同伴。四天的相处，我们互相学习，彼此促进，正如孔子所言："三人行，必有我师焉。"

　　教育是一个永恒的话题，育人三年，思其三十年，简单的改变，不简单的内涵；教育探索，我们一直在路上…

编辑：牟艳娟、尹妙玲、郑佳佳

素材提供：叶清葱、胡翔宇、梅晓慧、池宇丽、吕响钟