<h3> 伴随着暖暖春风，我们来到了文登路小学，这次研讨活动主要以孙亮星老师的课例展示为学习目的，课题选取了二年级的《画夜景》。孙老师一开始就营造了开放自由的课堂氛围，在导入部分以倾听感受为出发点，伴随着悠扬舒缓的音乐，分享自己创作的小诗，引导学生用心感受，"你的脑海中浮现了什么画面？"学生们积极热情地发言，从而引出课题。在授课过程中孙老师特别关注孩子的内心，注重学生的体验，课堂上采用了"自主探究，小组合作"的学习方式，用油水分离的方法展现了印象中的青岛夜景，最后以2018上合组织青岛峰会的灯光效果视频结束，每个学生都沉浸在兴奋之中，感受着灯光色彩辉映下的美丽青岛。</h3> <h3> "学生真实的想法高于一切"。随后，孙老师以之前授课的《智慧树》为例，指导我们该如何发散学生的思维，孙老师认为训练学生的创意思维非常重要，要用真实的自我去创意，作为美术老师不要给学生太多的条条框框，表达自我才是最好的，每个人都是不一样的，要让学生在不一样中寻找自信，从"我"去发现创造。</h3> <h3> "学以致用"。孙老师建议我们学会用心的感受、观察生活，能够时刻把看到的、听到的、学到的东西合理地运用到教学中。</h3> <h3> 孙老师的指导让我们受益匪浅，我们开始意识到作为美术老师，我们首先应该了解儿童，在生活中萌发想象意识，想象是不受自然知识、科学定律、传统观念、道德习惯、规则制度等的限制，也可以打破现实物象中的真实限制，决不是现实的机械翻版，我们不能以"像不像"来评价孩子的作品。孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取决于教师的评价。教师这次以"像不像"为标准，下次孩子们的画就都会向"像"靠拢，丧失了想象力。我们可以在绘画活动中，尝试提出疑问让学生改变思路肯定他们的想象，以避免形成一种僵化、固定不变的思维模式。</h3>