<h3> 随手拍下这张照片，随手记下一闪而过的想法。</h3> <h3> 你注意到那高高举起的手了吗？这些手是我们在课堂上迫切想要看到的。仿佛有人举手，我们才能心安。</h3> <h3> 还是这幅图，你注意到发言的同学了吗？她声音甜美，很自信，一定是个漂亮的女孩子。更触动我的，是她的专注。只一个侧影，你就能真切地感受到。</h3> <h3> 还是这幅图，你注意到老师了吗？联想到昨天的“听”，转向说话人，身体微微前倾，眼睛看着说话人，静静地听，认同时再点点头。老师做得挺好。</h3> <h3> 还是这幅图，你注意到没举手的同学了吗？他们或端坐，或倾听，抑或顾自神游。不举手的原因大致可分三种：一种是听完问题直接放弃；一种是不受影响，继续专注于自己的思考；还有一种是专注地听。</h3> <h3> 还是这幅图，之所以会关注这些，是真的觉得“听”很重要。聆听就是善待，善待就要学会等待。老师，请多等待一会儿，不要急着评价孩子，过不到孩子那儿的，都是假教学。孩子，请多等待一会儿，不要急着表达自己，过不到自己这儿的，都是假学习。</h3> <h3> 依旧是这幅图，放大一点儿，看到这破土的芽儿，心猛然一动，思绪就飞起来了~~~</h3>