练师能 促教师业务提升 强素质 促教师专业成长——濮阳市特校微型课展示交流（供稿：刘张利；芦利花）

刘张利（留有梦想，张力无限）

2018年4月17日下午，在大会议室举行了2018年微型课展示交流活动暨省市级优质课推荐赛课活动。来自2017年学校聋教部和培智部语数综合优质课一等奖第一名的6名教师向大家展示了一个个精彩纷呈的微型课课例。15分钟的精彩展示，饱含着老师们无私的辛勤汗水；15分钟的精彩展示，蕴含着老师千锤百炼的教学功底；15分钟的精彩展示，彰显出老师们丰厚的专业素养和较高的人文素养；15分钟的精彩展示，弘扬着特校敬业奉献的教师精神。

袁校长也亲临赛课现场，并坐镇我们的评委队伍。

听障孩子开口说话难，说英语更是难上加难，可是杨瑞霞老师却能让她的学生在课堂中快快乐乐学英语，轻轻松松说英语。在这次的微课展示活动中，杨老师用那些身残志坚的名人所从事的职业引出所要教学的单词，榜样的力量一下子就激发了学生的学习兴趣，而后又以我们的校园和发生在学生身边的事为背景创设了语言环境，让学生用英语说话也化难为易了。正因为杨老师的教学智慧，她的课堂才变得丰富多彩，轻松愉快！

王敏老师以极具启发性地问答，阶梯式的教学设计，为我们展示了一节完美的初中数学微型课——《平方差公式》。王老师先是用一组计算引出平方差公式，再引导学生以剪拼正方形这一活动验证公式。然后采取研讨性活动开展教学，让学生在合作中交流、探讨，加深了对公式的深层认识与理解。相信在王老师这种教学形式下，我们的学生将会收获满满。

武春丽老师的《社戏》这节微型课，思路清晰、学习任务明确。她以“读懂一句话，说清一件事”这两个学习任务为切入点，以读—说—写为基本模式，紧扣文本，层层点拨，步步引导，不仅让听障学生品析了语言，体会了情感，更是训练了其思维与表达能力。武老师简洁唯美的教学语言让听课的老师如沐春风，老师教有所成，学生学有所得，这就是最精彩最有价值的课堂。

和智障孩子在一起永远最阳光最亲切的赵万利老师，用最甜美的歌声带我们走进了她的微课课堂。她根据智障孩子的实际与心理特点设计了最适合他们的教学环节，比如：让孩子看着全家福认字；让孩子扮演动画片中他们最喜欢的朋友来找爸爸妈妈。孩子们在这些环节中轻松愉快地学到了知识。用温婉柔美的语调和孩子交流，用极富亲和力的笑容面对孩子，这就是赵老师在课堂中的魅力所在。她以这种独特的课堂魅力，向我们展示了一节充满浓浓亲情与爱心的最美课堂。

武益梅老师以扎实的教学基本功，以极具亲和力的教学语言，以活动式的教学形式，以时效性和拓展性相结合的教学内容，补偿性的游戏活动，向我们展示了《认数10》这一主体教学微型课。武老师紧紧抓住心中的那根线—学生，完美展示了这一主题教学内容，有力补偿了的学生缺陷，发展了学生能力。《认数10》这节课也是武老师对培智课堂的独特感悟的一个缩影。

“左右左、左右左、一二一、一二一......”这是陈欢欢老师在她的体育微课堂中重复最多的口号声，看似简单的一句句口号却饱含着陈老师对智障孩子的耐心、爱心和极强的责任心。都说细节决定成败，陈老师在她的课堂中注重每一个细节，为了让孩子们区分左右腿，她把红绷带绑在腿上作为标记。这就是陈老师为智障孩子量身打造的最真实最适合他们的课堂。