吹响心灵共鸣的口哨

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　　4月12日的晚上，儿子带回了瑞典乌尔夫.斯达尔克的《你会吹口哨吗，约翰娜》，说语文李老师要求亲子共读。说实在的，对我影响不小：看了这篇绘本后，就发了一个朋友圈，推荐我身边30+的朋友有机会都读一读这篇绘本；并且第二天又给儿子买了两套绘本（本想找有没有姊妹篇，没有找到）。我第一次感觉到绘本是如此的拥有魔力，凝练的文字，精美的画面，大量的留白，带给人无限的遐思回味。

我是用了一个多小时和儿子一起慢慢有声赏读的，泡了一杯茶，却忘了去喝，期间读哭了好几次，被儿子嘲笑，问：“你怎么了？”“你好奇怪！”“你怎么不停的哭？”在儿子眼里，这篇绘本或者有感动，但是更有趣，他特别喜欢小贝和他“新外公”偷樱桃那段，怎么一个老人也会像小孩子那么贪玩，爬到树上，一边晃荡着两支腿，一边美滋滋地吃着“偷”的樱桃。这是我的泪点一：我想老先生这一刻是幸福的，因为此刻他完全被小贝带回到了自己的童年，同样的无忧无虑，没有病痛，也有亲人，没有孤独，也有希望。这里藏着记忆的留白，情感的留白。而这样一场赴约，是老人得了严重的心脏病，病倒卧床之后。

　　第二个泪点就是孤独且患病的老先生，没有因为麻烦，而去拒绝做小贝的“新外公”，而是尽量满足这个突如其来的“外孙”的要求：零花钱、喝咖啡、甚至用送给已故妻子的真丝围巾给这个陌生孩子做了风筝。绘本的题目是《你会吹口哨吗，约翰娜》，而这个口哨的曲子就是老先生以前常常吹给妻子听的，可以看出老先生对妻子的深情和怀念。这里用这样一条特别意义的围巾给小贝做成了风筝，我们看到的是一位老人纯真无私的心，一位饱受病痛折磨，已然暮年的老人依然保持着初心的美好，哪怕孤苦无依，显得多么可贵啊！或者只有“真正的困境才能更看清楚一个人的善良”。这里风筝的尾巴，用的是老人的一条红领带，让人猜想，这是不是老人结婚时用过的呢？

泪点三，老先生“或许下周六的生日”，说是给自己过的，其实更是尽己所能满足小贝的愿望。他已经太久没有人记得他的生日了，或许致使他自己都不太记得了，甚至没有小贝的出现，他可能都不太在意年历啦。所以小贝和伍尔夫也给了老人和读者感动，他们尽自己最大努力，打零工为老人筹备生日；小贝为了老先生高兴，努力地学习吹口哨。他们为老先生准备了一条适合年龄真丝的蓝色领带。这里的“真丝”就是一份真心。当然，蓝色的，也似乎是一个不好的兆头。

　　果然一直没有风，小贝也一直没有学会口哨。等来了风，等吹会了口哨，老先生已经孤独的走了。整个绘本有很多伏笔，前后呼应，整个绘本，充盈着温暖，却有暗暗的哀伤。年轻的时候，我们不懂得老人真正需要什么，也不懂得怎么去回馈老人的恩情，也有“树欲静而风不止”的无奈～

读这篇绘本，我的泪水几次像断了线的珠子。原来好的绘本同样也适合成年人去读，或者更适合不同年龄去体会。我很感谢孩子班上李老师的这次倡议，让我通过这次的阅读吹响了心中的共鸣。恰逢我八十岁的外婆从家乡来到了麻城，说是来一次短途旅游，其实从不给儿孙找麻烦的她；见过风，见过浪的她；看过山，看过水的她，不过是找个理由，来看看工作到处调动的我们的生活环境，并满足一下我们的一份小小的孝心。恰逢我和老公是这几个月来最忙的几天，所以没有亲身陪老外婆转一转，她却没有表露一丝不悦，虽然她来，是做了很慎重的决定才来“麻烦一次”，用她自己的话说，她是来“辞路”的。所以我读《你会吹口哨吗，约翰娜》特别有感触，善良的长辈，他总是把自己的伤痛和病痛放一旁，总是想把世界的美好都交给晚辈。

“我都快忘了外面是这样的。”

“你们听到鸟叫了吗？”

“你们能闻出空气里的味道吗？”

“那就永远别忘了。”

——《你会吹口哨吗，约翰娜》

　　我想等孩子再大一些，再次和他一起品读这篇绘本，听这安然世界的鸟叫，闻这静好岁月的花香！