搭建平台专家引领 切磋琢磨博采众长——深圳实验学校坂田部与小学部“同课异构”教研交流活动（二）

婷子

　　"你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果；你有一种教学思想，我有一种教学思想，每人都有两种教学思想"，为进一步促进教师的专业成长，加强兄弟学部间的教育教学交流，2018年4月17日，深圳实验学校坂田部迎来了与小学部的第二场"同课异构"教研交流系列活动。深圳实验学校衷敬高校长，集团郭志鸿主任、李健主任、田国生主任亲自到坂田部指导本次研讨活动，并对此次活动给予高度评价。

【准备篇】

砥砺精神谋佳绩，蓄力待发谱新篇

　　《礼记》有云："凡事预则立，不预则废"，机会永远只留给有准备的人。

各学科组接到"同课异构"的任务后，极为重视，全面动员，大家都把这次活动作为了一个 "苦练内功"的平台，在吸收兄弟学部教师的优点和长处的同时，磨炼教学基本功，提高自身教育教学水平。学校领导和科主任百忙之中出谋划策、精心指导。

老师们精心备课，认真试讲，虚心求教，积极创新。从课题的选定、教学设计的反复修改，到学案和教具的准备、课件的制作与完善、课前辅导、课后点评……无不浸透着老师们的辛勤汗水，体现了学科组群策群力的团队力量。

　　磨课，好似春风一样鼓荡着风帆，带着老师们向青草更青处漫溯，在反复磨课的过程中，青年教师的课堂教学水平、课堂教学智慧在不断的问题发现和解决过程中逐步地提高。

【现场篇】

教艺百花争春艳，各领风骚神通显

　　本次"同课异构"教研活动分语文、数学、英语、音乐、美术五个科组进行，坂田部与小学部的老师共演绎了10节异彩纷呈的交流课，让学生与听课老师共享了课堂教学艺术的"盛宴"。授课教师针对相同的教材和课题，采用不同的教学设计、不同的教学方法，展示不同的设计风格，塑造出各具特色的课堂教学模式。他们以饱满的热情，灵活多样的教法充分展示了实验教师独特的风采与魅力，恰如四月的花朵，芬芳扑鼻，尽态极妍……

　　语文科组研讨课题：《想别人没想到的》

武雁赟老师通过"倒开的伞"视频导入课文，让孩子们在一开始就体会到了想别人没想到的创意是多么重要。接着武老师又引导同学们通过同桌互助、小组合作等自主性学习，解决了课文的核心问题，培养了学生的发散思维能力。在她温婉亲和的启发下，学生完全投入到学习中。

薛蕾老师整堂课一直贯穿了"想别人没想到的"宗旨。先是在课堂的开始，像一个大孩子一般，带着孩子们一起玩起了翻花绳接力的游戏。紧接着，仅仅利用一支粉笔，依靠着深厚的功底，带领孩子们了解"小徒弟的画究竟好在何处"。最后的写作思维导图训练，通过反复的情境创设，不断的引导，帮助孩子们发散思维进行想像， 匠心独具。

　　数学科组研讨课题：《用方程解决问题（邮票的张数）》

李仪恒老师首先通过让孩子们猜小学部教师的合照中男、女教师的数量，这一问题成功吸引了孩子们的注意力。课中，在寻找等量关系及沟通等量关系和列方程的联系中，不断地给学生制造思维矛盾冲突，让学生在质疑、互辩中突出重难点，促进学生思维的发展。

魏娴老师给孩子们展示精美的邮票，成功地激发了孩子们学习的兴趣。她通过大问题教学，大胆放手，让学生经历了提出问题、分析问题和解决问题的完整过程。课堂氛围融洽，师生、生生互动频繁，真正做到了以生为本。

　 英语科组研讨课题：《6B Unit 7 Helping others》

张静雯老师风趣幽默，才思敏捷，课堂轻松愉快。教学设计新颖，在巧妙地新文本重构文本地同时，也注重学生的思维能力的培养，启发学生的发散思维，提升学生的思维品质。整个教学流程设计感极强，成功地引导学生逐步达到语言综合运用的高级阶段。

张文辉老师课堂沉稳大气，课堂掌控能力强，有扎实的教学基本功。整堂课的设计采用总分总的结构，环环相扣，逻辑思维清晰、流畅。课堂中，文辉老师从高定位入手，细致全面地组织课堂教学过程，最后高效率完成教学目标和内容。

　 音乐科组研讨课题：《火车跑得快》

王思韵老师教态亲和、循循善诱，缜密细致的教学安排、丰富趣味的活动开展、全环节的评价与激励机制让学生如沐春风。

朱悦雅老师的课自然，流畅，巧妙，以音乐审美为核心，课堂气氛民主、尊重、活泼，让学生如沐清泉。

　　美术科组研讨课题：《水果大聚会》

陈露老师以游戏为课，师生共融，学生主导，通过亲手示范、微课循环，让学生的创意发生得自然而然。

黎兵老师考究文化情境、平面构成、艺术视野和"哇效应"，课堂深刻而高效。

　　课堂上，学生讨论热烈、展示积极、大胆质疑，积极主动地参与到学习过程中，给听课领导和教师留下了深刻的印象。

　　教室里不时传出朗朗笑声和阵阵掌声，不经意间，坂田校区的春意似乎更浓了。

【反思篇】

任重道远人弘毅，再盼芹宫采藻回

　　课堂结束后，小学部前来交流的老师和坂田部的老师们以及相关领导开展了评课活动，对"异构"的两堂课进行深度研讨，大家畅所欲言，各抒己见，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华。听课的领导和老师都对授课老师给予了充分肯定，认为他们都能正确解读教材，合理运用各种教学方法将知识目标、方法与能力目标、情感态度价值观目标有效落实。在研究同课异构之形，品味异曲同工之妙中，扎实有效地提升了两部课堂教学研究的水平。

　　集团李健主任在语文科组的评课活动中表示语文学科是一门具有挑战性的学科，同时也热切期盼语文成为坂田部的"拳头"学科；坂田部语文科袁生慧主任提出了她听课的几个"意想不到"，并就朗读指导、略读课的处理等问题和科组老师分享探讨；集团田国生主任在数学科组的研讨活动中不仅对评课教师的疑惑一一进行解答，还从更高的角度对这两节课进行了深入地剖析、交流与指导，同时从数学核心素养的角度对青年教师提出了自己的期望；坂田部数学科胡星主任表明数学教研要研之有理，老师们要有"问题意识"；坂田部英语科黄艳主任特别希望坂田部的年轻教师能够充分地把年轻的脑袋，无限的灵感和本部扎实的教学风格、务实的教学作风相结合；坂田部音乐科杨光辉主任指出在教学工作中，首先要以音乐审美为核心，贯穿与教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格；坂田部美术科简建明主任充分肯定了大家对研讨课的重视、准备和展现，他认为千人千课，我们要充分了解自身的特质，找到自己的风格和课标的契合点，扬长补短，走一条不断创新的艺术之路。

　　深圳实验学校衷敬高校长、坂田部冯景华校长、集团郭志鸿主任、田国生主任及"田国生名师工作室成员"出席了数学科组以"同课异构"为主题的教学研讨及评课活动。衷校长首先肯定了此次活动的意义和老师们的努力，接着分析了坂田校区面临的困难与挑战，办好坂田校区是时代赋予我们实验人的神圣使命，他指出集团将举全校之力提升坂田校区的教学质量，希望老师们在肩负神圣使命的同时不忘初心、砥砺前行！

　　至此，深圳实验学校坂田部与小学部本学期的"同课异构"教研交流活动完美落幕。它规模大、学科全面、参与面广、专业性强。它的成功举办，对扎实有效推进新课改，推动高效课堂建设，促进教师和学生的发展都有非常深远的意义价值。它促使教研回归到课堂教学、回归到教师生活中，凸显学生的生活，彰显教师的才情。学思研教合而为一，不断构创一种"大共和"的教研文化。

　　与优秀的人同行，才能走得更远。我们需要更多这样的相互学习切磋、博采众长的平台和机会。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我们坚信：在坂田部老师们坚持不懈地努力下，在兄弟部的强有力支持下，坂田校区一定能耕耘出一片生机盎然的实验新天地，坂田校区的明天一定会更美好！

　　 文:侯婷 图片处理：林璐