<h3> 为了提高教师的专业素养，培养幼儿在活动中的学习品质，<b>宣化区鼓楼幼儿园</b>全体教师于4月16日一起汇聚在一楼会议室，在杨园长的引领下，进行了张丽健老师音乐游戏《石头、剪刀、布》活动的教研。</h3> <h3> 教研前，鼓楼幼儿园园长给予教师们两点任务来有目的的观察活动：1、音乐游戏在什么时候幼儿发生了变化？为什么？2、用一句话来概括观摩完活动的直观感受。</h3> <h3> 教研开始后教师们针对问题积极发言：音乐游戏是快乐的，是孩子们喜欢而且感兴趣的。针对第一个问题：教师们发现不同班级同一年龄阶段的幼儿表现的学习品质不一样。究其原因与幼儿的生活经验水平、自身特点和班级老师的管理方式及教师的专业素养有关。</h3> <h3> 针对教师的感染力，刘晓婷老师以游戏的方式带领老师们一起感受，让教师更深刻体会什么是教师的感染力。从而让孩子们在一日生活中感受音乐、欣赏音乐，表现自己。</h3> <h3> 教研时间是短暂的，就教研中发现问题，解决问题，以更好的策略来提高教师专业素养和幼儿的学习品质是延续不断的。</h3> <h3> 一起参与活动的小学教研室的胡老师肯定了鼓幼的教研价值，称赞鼓幼能以教研为起点，为幼儿的后继学习和终身发展为目标的理念，值得幼教同仁学习。</h3> <h3> 鼓幼通过教研，让教师的专业素养有了跨越式的成长。在今后的工作中，鼓幼将以更精进的教研，不断反思，以创新的教育理念去引导每一位孩子，和孩子们共同成长、共同发展。</h3>