心系万家，情满流源

Waily&

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。为进一步贯彻落实县委、县政府加快推进精准扶贫、精准脱贫工作要求，也进一步让家长了解学生学习和生活的情况以及思想动态，2018年4月流源学校组织全体教师进行了“心系万家，情满流源”家访活动。

　　此次活动，结合上个学期同学们的表现，对表现优异的学生都进行了奖励，且赠送了1000多册书本供全校215名孩子们带回家阅读。

　　4月9日开始，教师们就利用休息时间，深入学生家中，进行家访。

　　迎着春风，顶着绵绵细雨，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的笑声，走在绿油油的稻田之中，别样的激动，期待着和每个孩子的零距离交流。

　　很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋。同时大部分家长的热情好客让我们也深深地体会到作为一名教师的自豪。

每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。这是五年级学生陈瑶，留守儿童，自小就跟着外婆生活。父母虽常年在外，却贴心，懂事，孝顺，品学兼优的一个孩子，这不，通过自己的努力，又得了一张“三好学生”奖状，及一个崭新的书包🎒。👏

　　外婆听到老师夸奖自己的外孙女，感到欣慰和自豪，可乐呵了。😁👍

　　身在偏远的乡村，很多家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行”棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此次家访中，教师认真的给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。

　　教师们都非常认真地倾听每位家长的心声，也耐心的为每位家长讲述孩子在校的表现，并记录好家长朋友们对我们工作的反馈和建议，取得了家长对学校和教师的理解与支持。

　　这栋房子是去年家访时，我班学生李志远的家，破旧不堪，一个极其贫困的单亲家庭，父亲因病早逝，母亲务农为生，养活兄弟两个，全家的担子都落在了本就单薄的母亲的肩上。

　　这次家访，他母亲脸上露出了幸福的笑容，因为县扶贫政策，扶贫教育，他们住进了新房子。政府和教育部门的帮助，也为生活减轻了许多负担，孩子读书也减免了所有的费用，所以，她特别感谢党和政府，感谢学校！

　　通过“拉家常”的方式，我们了解到学生在家学习、生活情况，真实了解了孩子的在家表现，更加深入地认识了学生的内心世界，让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福，更重要的是搭建起“家校联系”的温馨桥，让今后的家校合作更好地展开。

　　就这样，亲切的笑容、鼓励的话语犹如阵阵春风，吹进了万家门，温暖了万家心。老师们与家长嘘寒问暖、促膝恳谈。

　　学生邓志敏的家长对老师的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。夏晴老师给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对夏晴老师教育人给予了高度评价与鼓励。

“141班班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”

邓志敏的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

如此赞美的一番话，作为一名教师而言，就是给予了莫大的支持和鼓励！

　　教育在于用心、用情，心到理到，情至理通。有人说：“心灵的距离就是我们脚下的距离”。教育的艺术，说到底是师与生的磨合，心与心的交流。只有师生融洽，心灵相通，才能弹奏出优美的乐章。

　　寂静的山村，不远响起阵阵犬吠。几经辗转，我们看到了一栋陈旧的泥瓦房子，倚着竹林，正悠闲自在地吞云吐雾的。

“老师，我家到了。”邓富文说道。步行半小时后，我们终于来到了他的家，可是，遗憾的是母亲出门做事了，不在家。他是142班学生，此次家访，让我看到了他不一样的一面，感到欣慰和温暖的一面。他跟我们讲述了他家的生活状况，父亲外出打工，母亲独自在家带着两年不曾与家联系过的哥哥的孩子。说起那个不着调的哥哥，以及对母亲的心疼，眼里饱含泪水，他理解了生活的不易。边说着，边去拿来食粮喂家禽，一点也不怕脏。他说妈妈回来晚了，就可以不用摸黑来喂鸡食了。在校时，他其实是个特别调皮的孩子，我一直以为他非常不懂事，少不了对他的批评。但是，这次之后，我震惊了，看到了学校里我所看不到的优秀的一面，顿时，我的心酸酸的。俗话说“情感是教育的桥梁”，一个有爱的孩子，必定可以更加优秀！

　　学生李昊见到李友良老师的那刻，非常激动和紧张，因为他感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。他说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”此刻他的脸上满是自信！👍

　　黄稳超见到老师们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕李老师和郭老师是来向家长“告状”的，没想到老师只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把老师送出大门口，并希望老师经常到家来。

　　在潇潇的春雨中，我们结束了此次家访活动。通过此次家访工作，教师们真实了解了孩子在家的表现，更加深入地认识了学生的内心世界，让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福，更重要的是搭建起“家校联系”的温馨桥，让今后的家校合作更好地展开。

　　家访虽已结束，但教育之路仍旧继续。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我们觉得这是有意义的事。

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我们愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让流源学校成为每位家长心中满意的学校，放心的学校！