信息技术助力高效数学课堂——向阳小学《信息技术下的高效数学课堂》汇报课和主题研讨活动侧记

简宁

　　真正的教育是让学生学会主动学习。在互联网的环境下，要找到一种全新的教育方式，引导学生主动思考和学习，让老师摆脱知识灌输者的标签，成为学生的启蒙者和导师。

——《移动互联网时代的教育大变革》

向阳小学为加快推进教育信息化进程，努力实现办学质量跨越式发展，于2018年4月8日～4月18日举行了《信息技术下的高效数学课堂》汇报课和主题研讨活动。

这是一个展示自我的舞台，更是一次学习交流的机会。老师们精彩的课堂设计，先进的信息化教学手段的使用，实现了教育信息化与课堂教学的有效融合，达到了本次汇报课的目的。

　　数学教学活动中，思想方法和数学知识是两个有机组成部分，掌握了思想方法可产生和获得知识，而知识又蕴藏着思想方法，两者密不可分，缺一不可。

李巧杰老师的《搭配中的学问》一课引导学生就杂乱物品整理和比较搭配方法进行优选时，向学生渗透分类和符号化的思想。知识点的获得，重点问题的解决因为有了理论框架的支撑，显得厚重，上出了浓浓的数学味儿。

不同以往的PPT，李老师这节课熟练地应用101教育PPT，用手机操控课件，方便快捷，尤其是在练习题的展示环节，更是凸显了这款软件的优势。教师在巡视过程中，发现可用资源，随时拍照进行展示，省时高效。

单张的，展示学生的解题思路；群组的，比较不同的方法，优化最佳方案。一张张PPT展示着孩子们的思维由发散到聚合的过程。

　　赵英老师《有余数除法——解决问题》一课，充分体现了“教师主导，学生主体，生生互动，师生互动”的疑探教学理念。

课上赵老师以问题为诱因，先在重点处设疑，出示例题，赵老师就引导学生理解了“最多坐4人”和“至少”的意思，帮助学生扫清了解题障碍；学生通过自主探究得出“进一法”和“去尾法”后教师又在关键处点拨：进一法最后的结果是“商+1”，“去尾法”的结果就是“商”。最后对容易出错的“有余数除法中商和余数的单位”进行了强调。整节课，教师在不断唤起学生的求知欲，使之全身心投入到学习活动中。

　　赵老师的课既是扎实的，又是高效的！看，她的课上也使用了101教育PPT。

“我的习题做得棒，被老师选上了！”——从小男孩抑制不住的喜悦里，我们感受到了他内心的激动。分享是快乐的，交流是快乐的，学习更是快乐的！

　　多种感官参与教学，让学生摆一摆、画一画、做一做去探究，去体验，孩子们经历知识的形成过程，获得了成功的喜悦。

沈静老师的《三角形的特性》一课课堂容量大，但老师精心设计教学环节，一环扣一环，层层推进，课件与教学内容完美融合，演示三角形对应的底和高以及钝角三角形高的画法，非常直观。课件展示生活中三角形应用的图片例子，加深了学生对三角形特性的认识，使学生体会到了数学源于生活又应用于生活。

　　于双月老师的《找规律》一课“以形助数”，向学生渗透了“数形结合的思想”。并在一年级就提到了“等差数列”的概念，虽是教师一句不经意的点拨，却让听课老师感受到了她的专业。于老师能站在系统的高度去研究自己的数学课堂教学，值得每位教师学习。为有思想又专业的老师点赞！👍
　　拍照上传，展示交流！101教育PPT在于老师这里用得也是如此娴熟。

　　徐华老师的《用正比例解决问题》让我们看到了疑探教学模式下民主平等和谐的课堂，学生自主探究，主动交流评价，孩子们在课堂上想说、敢说、会说，积极参与课堂教学。师生共同总结出了“梳、判、列、解、检”的解题步骤。

徐老师有深厚的美术功底，设计的PPT背景色彩与文字搭配协调，给人以视觉的美感，自学指导导向性强，有效辅助了课堂教学。

　　把“微课”引进课堂，季从云老师也在尝试不一样的信息化教学！

微课里生动的小故事导入，激发了学生的学习兴趣。教学中，教师引导学生抓住“变”与“不变”两个关键词去发现分数的分子分母的变化规律，辅以课件演示，让学生总结得出“分数的基本性质”。

帮小猴子摘桃！小动物后边藏着几？摘苹果……晓旭老师可是我校101教育PPT的率先使用者，她这节课的练习题设计由易到难又充满了趣味性，课件中的动图极大地激发了学生的参与积极性。教学中，老师注重对学生进行算法的指导，培养学生口述算理的能力。孩子们在玩中学，学中玩，一节课快乐又充实！

　　语文教研组长李秀香老师的数学课上也是充满了激情。学生以完成学习卡的形式自主探究《两步连乘应用题》的两种解答方法，教师以问题引导：可以先求什么？再求什么？让学生经历“提出问题—分析问题—解决问题”的过程，培养了学生灵活组合信息解决问题的能力以及求异思维，学生对知识掌握得很扎实。

　　又是一个101教育PPT使用的先行者！

张琳老师的课堂也是以让学生自主完成学习卡的形式探究新知，针对出现的问题展开讨论，得出求小数近似数的方法。教师充分尊重学生的主体地位，学生会学、乐学！

　　王萍老师的《用比例解决问题》一课，给学生充分的自主学习时间，让孩子去探究，去交流。练习题的设计注重了梯度，巩固了新知又拓展了学生思维。

　　郑顺花老师在听课过程中也感觉到了101教育PPT的优势，马上行动，在短短的时间里向有经验的老师学会了这款软件的使用方法并应用于课堂教学。

郑老师极具亲和力，在她的引导下，学生善于质疑、乐于交流。教师能把握教学的重点关键，及时准确地点拨指导。解疑合探时既尊重孩子们算法的多样性，又引导他们进行梳理优化，选择最佳方案。孩子们的思维水平在发散—聚合的过程中得到了训练与提高。

　　大家认真听，认真记，学习别人的优点，也反思自己的不足。几乎每一天的听课间隙，肖校长都会就自己发现的问题或感受深的地方及时与老师们交流，肯定优点也指出不足，既树立了教师的信心，也让教师明确了改进方向。

4月17日汇报课结束，4月18日教务处组织全体班主任在小会议室举行了“信息技术下的高效数学课堂”主题研讨活动。大家畅所欲言，或谈自己的反思，或说自己的学习收获。但每个人感受最深的还是新的信息技术的应用为课堂注入了新活力。这个过程中大家互帮互学，共同进步，将信息化向课堂教学大力推进。我们为有这样一个温暖的大家庭而感动！为有这样一个积极上进、不断学习的团队而骄傲！

　　肖校长和宋副校长对本次活动的实效性给予了肯定，并提出了今后要坚持和努力的方向：
　　1.教育信息化是优化课堂教学，提高教学质量，推进教育现代化的重要保证。信息化教学在课堂上的应用要坚持，要用好用实。

2.不等不靠，认真学习研究“理想云课堂”培训内容，将优秀的信息资源应用在课堂教学中。　

　　3.疑探教学思想不能变，要灵活应用在教学中，继续培养学生质疑、探究、合作、交流的能力。 

4.数学课堂既要夯实基础，又要拓展提升。两方面都要抓实抓牢，稳步提高学生的数学成绩。

　　教而有涯，学无止境。

我们的汇报课进行过程中，县进修学校组织的“理想云课堂”也开班了，每一位教师都被其实用、实效、优质的教学资源深深吸引。培训结束，大家就在赵一洲老师的指导下将相关软件下载到了备课笔记本电脑上，操练起来。信息化教学的路上，我们学习着，探索着，实践着……理想云课堂，我们有信心学好、用好，让这一优秀教育资源在向阳每一位教师的课上发挥其最大的作用！