资源共享,优势互补一一万宁市第三小学语文同课异构教研活动篇

海阔天空

<h3><font color="#39b54a">  “同课异构”即同一教学内容,不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计,上出自己的教学风格和特色。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> “同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,真正体现了资源共享,优势互补。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> “同课异构”的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 4月17日早上,万宁市第三小学语文组在教务处的安排下进行同课异构教研活动,先进行课堂展示,执教者: 三3班吴琼雄老师,三4班任婉芬老师。课题:《亡羊补牢》第一课时。接着进行评课议课,参加听课评课人员是学校领导及全体语文老师。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  任老师以学过的寓言故事导入课堂学习,让学生质疑,帮助学生解疑,有条不紊组织课堂教学。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  任老师的精彩课堂</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  吴老师以创设情境谈话导入,带领学生读文识字,领悟寓意。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  吴老师的精彩课堂</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  老师们认真听课,做好笔记</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  课后,两位老师与老师们分享教学设计理念及反思</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  评课中心发言人吴慧老师从两位老师的教学目标及课堂实施过程与老师们进行交流</font></h3> <h3><font color="#39b54a">老师们交流中</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  经过这次语文“同课异构”教研活动,体现的是教师的个人风格、个人高超教学技能、个人的教学风采。这是一种更高层次的教学过程,这种“异构”必然会张扬教师的个性特长,让课堂更精彩,让教师在“异构”中感悟自我,让教师在“异构”中学习他人的长处,找到自己的差距。</font></h3>