【莒县特殊教育学校】只要行动就有收获，只要坚持就能创造奇迹——海门“教师专业发展”研讨会纪实（一）

刘慧君

　　4月15日，迎着清晨的第一缕阳光，满怀着对此次海门新教育种子教师"共享成长幸福"展示暨"教师专业发展"专题研讨会的期待，在教育局、学校领导的关心和支持下，由教育局郭主任带队，我们一行40人踏上了奔赴海门学习新教育的征程。海门，素有"江海明珠、状元故里"之称，是清末状元、著名实业家、教育家张謇先生的故里，也是誉满全国的"科技之乡""教育之乡""纺织之乡""建筑之乡""生态之城"。近年来，海门作为新教育实验区，已经成为引领全国新教育发展的一面旗帜，每年来海学习考察的新教育同仁络绎不绝。此次新教育种子教师专业发展专题研讨会吸引了来自全国17个省、市的700余名教师，能与各位教育前辈、同仁们一同学习、研讨新教育，作为一名新教师的我，感到十分荣幸。

　　4月16日上午，会议由海门市新教育培训中心常务副主任、海门市教育工会主席王领琴女士主持。王女士温文尔雅的谈吐令人如沐春风，听来感觉十分享受。在她的讲解下，我们首先观看了《江海门户通天下》的专题片。海门蓬勃发展、奋发向上的朝气深深感染了在座的每一位教育同仁，让我们不禁为之鼓舞、为之喝彩！

　　会议第二项是由新教育理事会理事长、海门市教育局党委书记、局长许新海为我们做的《幸福成长的密码》专题报告。师生如何过一种幸福完整的教育生活？我们的教育如何发展？一切问题的根源在于教师的发展。新教育的起点是教师，只有教师发展了，我们的教育才会发展。而教师又如何发展呢？首先要有职业认同感。时刻追问自己："我是谁？我认不认同自己做教师？我是一名合格的教师吗？"。第二是要有职业尊严。要做学生尊重的老师，扪心自问："我是一个受人尊重的老师吗？我有没有做到从心底里尊重孩子、尊重家长呢？"。第三要有职业使命感。"教师，既是一份职业，也是一个志业；那既是一份职责，更是一种使命。"朱永新先生在《致教育》一书中如是说。为何现在越来越多的教师会存在职业倦怠问题呢？最根本的原因是没有把教书育人当成一种使命。当我们把教师这个职业当成一种使命去做的时候，会体验到无穷无尽的乐趣，这种使命感也将带领自己、帮助自己过上更加幸福完整的教育生活，实现自己的人生价值。第四要有职业担当。作为一名教师，我们的自我态度、价值观要主动为孩子的价值观做出调整。为了孩子的成长，我们要与家长融为一体，共同奋斗。在这个过程中，处理好与孩子、家长的关系是很重要的，但是真正做起来并没有想象中那么难，只要我们从心底里爱孩子，就一定能获得孩子的喜欢和家长的支持。最后是要有职业境界，这种境界是忘我的，是完全沉浸其中的。当我们真正过上一种幸福完整的教育生活的时候，教育就很自然的成为了生活的全部。

另一个维度是教师的"三专发展"理论，即专业阅读、专业写作、专业交往。在当下这个时代，最需要读书的就是教师，因为我们面对的是变化中的孩子。教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不同，只有不停的读书、读好书，才能始终向着明亮那方昂首挺胸、坚定前行。主动读书、广泛涉猎，让阅读成为一种生活方式吧！坚持专业阅读的同时也要坚持专业写作，当一天的教育工作完成，静下心来想想："今天发生了哪些事？有什么收获吗？自己有什么做的不好的地方？接下来我将如何改变？"反思是必要的，有反思才会有进步。每天一反思、每周一总结、每月一研究，坚持下去一定大有不同。专业交往，与比自己更高水平的人在一起，不断给自己寻找新的"对手"，设立新的目标，时刻催促自己不要停止奋斗的步伐。同时也要无私地帮助别人，与同伴一起共同进步、共同提高。

行动起来吧，相信只要上路，就一定会遇到别样的庆典！

　　会议第三项是由海门市种子教师唐朝霞为我们带来的专业成长展示。分为四个板块：一节理想课堂、一部微电影、一间完美教室、一篇成长叙事。首先是一节理想课堂——《田园乐》。这节课条理清晰，亮点颇多。我也从唐老师的课堂当中学习到了很多东西：叫学生时要叫昵称，这会让学生感觉很亲切；夸奖学生时要把学生当成大人，而不要当成孩子，所以用有才华来赞美学生一点都不为过；当学生领会不到诗中之意时，要帮助学生通过想象进入情景。

有节奏地读诗

　　"味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。"这是苏东坡题给王维的赞语。唐老师将诗与画完美结合，让学生闭上眼睛在优美的旋律中体会作者当时的目之所见、心之所想。

田园诗会，知识拓展，培养诗意。

　　第二个板块是一部微电影——《田园"师"情》。唐老师希望她的每一个孩子都能像小鸡卡梅拉一样快活奔跑，在探索自然的过程中快乐成长，并能勇敢地追求心中所爱，所以她将班级取名为"卡梅拉班"。

　　第三个板块是一间完美教室——《我们一起寻找太阳》。瞧，小卡梅拉们天真可爱，对未来有着无限的烂漫想象。他们大声地向全世界宣示，自己要成为不一样的卡梅拉，携着小伙伴的手在同一片天空下快乐、勇敢地成长！

　　"我爱晨诵"开场白，把每一天的晨诵都当成生活的一种仪式，以此开启充满激情与斗志的新的生命旅程。

　　"我是一只卡梅拉，世界老时，我最后老；世界小时，我最后小。而当世界沉默的时候，世界睡觉的时候，我不睡觉。"始终向着明亮那方，坚守最初的人生梦想，保持一颗热忱的心，不被世界所改变。小卡梅拉们，愿你们都能成为这样的人。

　　今天是小燕子的生日，唐老师写了一首诗送给她。这份别样的生日礼物弥足珍贵，它将成为孩子终生难忘的甜蜜回忆。我想，当我的孩子们过生日的时候，我也要送他们一份别出心裁的生日礼物！

　　"我爱运动"，精彩的武术表演令人震撼。作为一名特校教师，我思考：我们的学生能否也开展一些类似的课程或者在平时的授课过程中融入一些类似的运动呢？瑜伽、太极、中国武术、跆拳道……都是不错的选择，都能在提高学生认知水平的同时达到强身健体的目的。

　　"我爱艺术"，欢快的舞蹈《小鸡小鸡》令人忍俊不禁。孩子们灵动的身姿让我在欣赏的同时也陷入深深的思考：普通学校的孩子能做到的我们特殊学校的孩子也一样能做到！三年级的张菲菲就是一个鲜活的例子，虽然身患唐氏综合症，但是她的节奏感很强，给她一段音乐，她就能很快地编出一段舞蹈来，而且还跳得非常有感染力。每周一节舞蹈社团课，像她这样的孩子将在艺术方面大放异彩！

　　既能活泼地运动，又能安静地阅读。每天中午12点是小卡梅拉们的阅读时间，允许不同性格的孩子阅读不同类型的书籍，这就是新教育的开放性——最大限度的发展孩子的个性。我们学校的好多孩子中午也都是留宿的，能否由家长或者值班老师带领每天共读一些绘本故事呢？

　　"我们爱生活"，小小舞台剧《找太阳》用生动有趣的方式告诉孩子们只要坚定目标不放弃，最终就一定会成功。

　　"父母进课堂"，为孩子们讲述创业故事，让孩子们知道每一份工作都是辛苦的，每一笔钱都是来之不易的。要珍惜现在的生活，更加努力地学习。

　　第四个板块是一篇成长叙事——《成长在新教育的"田园"里》。我们都是一粒始终向着明亮那方顽强生长的新教育的种子，要相信自己的力量，认同自己是一粒种子，也相信自己能够一节一节地向上生长。

　　专业阅读，让唐老师结缘文字、默默生长。专业写作，任教18年，在《小学语文》《教师博览》等报刊发表论文、随笔200余篇。

　　以"田园作文"为课题进行研究，历时五年，收获颇丰。带领学生走进田园，过一种田园生活。认识大自然、感受大自然、爱上大自然，再将写作与田园相融合，让农村的孩子在潜移默化中得到精神层次的提升。

　　要把自然当成取之不尽、用之不竭的资源。每一个孩子都是自然之子，我们特校的孩子也一样不能失去大自然赋予的这种诗意体验。

　　唐老师在探索田园作文的过程中不断创新，创造出用二十四节气来书写田园作文的独特方式。读二十四节气的诗和绘本故事，到大自然中充分感知，相互交流自己的体验，最后再写出一篇篇有趣的故事。

瞧，三年级的孩子能写出这样生动有趣的文字，真是了不起！

　　守住班级，把教室打造成"田园"，让小卡梅拉们在教室这个"田园"中畅快地探险。

　　丰富节日，让生命遇上隆重的庆典。不仅仅是小燕子，每一个孩子过生日时都会收到唐老师为他量身定做的一首小诗。

　　会议第四项是由海门市中南国际小学校长、江苏人民教育家培养对象祝禧做出专家点评。她说我们教师要把自己看成充满潜能的种子，像唐老师一样带着孩子们走进自然。去行动，去坚持，去创造一个又一个的生命奇迹！

富有朝气的教学楼

生动有趣的围栏

一楼教室外景

书香校园

这样布置方便了许多

几乎每一间教室都会有一张这样的世界地图

我们的约定

走廊的学生事迹展示，不再以成绩作为评判的标准。

楼梯拐角的体育荣誉榜

充满童趣的壁画

茶歇时我在二楼找到了卡梅拉班

艺术墙

做不一样的卡梅拉！

读书角

学习资料

　　热情的依晨小朋友向我介绍了什么是"日课"，每一个孩子都有这样的一本册子，它分为春夏秋冬四籍。小卡梅拉们可以在上面记录自己一天的心情、收获和烦恼。

伞架，好温暖呀～

墙壁的每一面都可以用作英语角

晨诵午读安排表

课程表，思维训练、国际理解课格外醒目。

作息表

卡梅拉班教室外景

漂亮的窗户

每个班都有自己的主题。瞧，宇航班！

航行班

学校优美的环境

　　过一种幸福完整的教育生活，始终向着明亮那方坚定前行。相信只要行动就有收获，只要坚持就能创造奇迹！