上好语文常态课，培养语文核心素养

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　　“雏晴稚雨时光，骄花宠柳芬芳”，正是最美的人间四月天，4月12日--15日，我们一行四人，前往西安“取经”——参加2018年“丝路之春”苏派名师与陕甘晋优秀教师课堂教学改革与创新研讨会。

　　3天共聆听了八位老师的授课，穿插全国名师的微报告，专家点评，时间安排满满的，收获也是满满的。

　　山西省特级教师李小燕示范课《静夜思》，认识一个生字，带出一串儿相同偏旁的生字。不是只教一个字，而是通过一个生字，教一类字，认识一串词，不仅“授之以鱼”，更要“授之以渔”。

　　李小燕老师亦师亦友，化身孩子的爸爸。在亲切又轻松的生活情境中学习，孩子们热情高涨：我居然能帮老师解决问题！

　　江苏教育名家薛法根的经典课文《珍珠鸟》，没有ppt，简单的板书，师生坦率地交流，弯下他的身躯，耐心倾听、引导一个学困生思考，表达，生动诠释了“教育是慢的艺术”。

　　“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽阔广的是人的胸怀。”——所以还有下句吗？有！比人的胸怀更宽广的是语文的命题范围，呵呵！所以教师要当学生与课程之间的“红娘”，以课本的例子为依托而“见到其他”，课程也因此开放而有活力！轻松幽默的学者风范——薛法根老师。

　　甘肃省名师崔承惠执教古诗《渔歌子》用在西安餐馆里看来的字谜导入新课，瞬间拉近了陌生的老师与孩子们之间的距离，趣味让孩子们快速的进入了烧脑状态，“生活是教育的灵魂。”

　牵住古诗教学的“牛鼻子”——诵读，轻松培养阅读能力。

古诗词在师生优美的吟唱声中复活。

　　一文带多篇，读出文化的渗透。

　　山西省特级教师周林梅的古诗词教学《乞巧》，扎根在深厚的传统文化的土壤中，长出的是学生的文化自信！

　　教师决定了教室的容量。因此教师要开发自己——教师是最重要最丰富的资源。

　　西安市高新第一小学王莉老师的童话教学《丑小鸭》，西安新知小学的薛锦棉老师的童话教学《大象的耳朵》：抓关键词，想象画面补白，小组合作表演童话。既关注了情感教育也关注了阅读能力。学生的自主学习能力让人叹服。

　　江苏省特级教师朱爱华执教出自《诗经》的《蓼莪》，将古诗与现代文课外阅读、漫画、音乐结合，视听有效跨界融通，拓展学习时空，践行了“大成语文”的教学主张。

　　学生自主轻松理解感悟诗歌《蓼莪》后，再指导学生结合课外阅读的《母亲》《地震中的母亲》，自主创作诗歌，当堂完成，展示评价。在读写结合的同时激发感恩之情，从而引领学生，学做小老师，小诗人，小孝子。

　三天的小语盛宴，“如切如磋，如琢如磨”，或茅塞顿开，或深受启发……这次的丝路之春研讨会，搭建了名师、专家与教师互动交流的平台，促进了核心素养在课堂教学中的落实，促进了小语教学的理念提升。愿我们的小语教学，在专家团队的引领下蓬勃发展，前途无量。