<h3>沐浴着春光，享受着春意的抚慰，带着内心的宁静与执着，数学组全体教师以积极的态度，在这温馨烂漫的春日里，我们迎来了本周的教研活动——如何布置作业</h3> <h3>首先是一年级代表发言，简洁明了，一年级孩子年龄小，布置作业有以下侧重点：说一说、玩一玩、画一画、动一动、以及扑克牌等多样化趣味性比较大的作业为主，同时也提出了理想化但是执行起来有些困惑的分层布置作业，拱大家共同探讨交流</h3> <h3>接下来二年级的代表针对本年级孩子的特点，分别对课堂作业和家庭作业进行了分享，其中课堂作业注重有层次，有梯度的练习（基础性，提高性，拓展性）。家庭作业则量适中、内容精、有针对性、灵活多样、实践性等特点，同样也希望有层次的性</h3> <h3>三年级的教师代表分享，1主张少而精，2巩固新知有针对性，建议课本上的练习题是作业的首选，3课外作业，以加深理解为主，a书面，b口头，c实践性</h3> <h3>高年级和低年级布置作业侧重点会不会有所不同呢？四年级的教师代表分享了他们的经验：1.合适的数量和质量，第二天要共同批改易错的题，2.抄类型题做随堂作业</h3> <h3>五年级教师代表则对作业的反馈情况进行了分享，如微信群晒作业，挑选好的和不好的来晒，大家指正，指正的孩子都有加分奖励，以此鼓励孩子们一次又一次的进步</h3> <h3>六年级老师的分享：1.时间适时，控制在20-30分钟完成的量2.挑选有挑战性的题布置3.难度要适中4.布置完作业老师要批改-讲解-订正-再批改</h3> <h3>各年级代表分享的如火如荼，老师们笔记记得也是一丝不苟</h3> <h3>在会后俎老师做了总结并给年轻的教师们提了些建议，针对大家都很困惑的问题——如何分层布置作业，她估计大家可在自己班级里实施，每天记录，如何做，注重平时的积累，另外建议课堂作业紧抓做难题，家庭作业可适当放松</h3> <h3>还是针对分层布置作业，夏老师也无私的分享了自己是如何做的，如何分组，批改大组长作业，大组长又如何去批改其他孩子作业，自己主抓大组长个十几名后进生，周一至周五布置全体作业，周末优秀的孩子可免写部分作业，为大家如何布置分层作业做了一些建议，受益匪浅</h3> <h3>美好的时光总是短暂的，本次教研我们能感受到老师们孜孜以求的教学态度，也非常感谢各年级老师的分享和指正，我相信每一位老师今天都收获颇多，希望各位老师的建议与分享都能在实践中消化，形成自己的对教学有效的东西</h3>