让学生立于课堂正中央 ——许昌市光明路教学改革研讨会掠影

国培许昌第三组

　　新课标明确指出：“学生是学习的主人。”在深化素质教育的今天，学习方式的转变成为学生核心素养发展的立足点。本学期，光明路小学依托加入全国特级教师黄爱华老师的“大问题教学 ”课题组的契机，进一步深化课堂教学改革，倡导教师课堂上“让学”给学生，让学生站在课堂正中央。

  2018年4月17日下午，在尚建丽书记的主持下，教务处主任、教科处主任和各学科教研组长齐聚会议室，围绕“让学生立于课堂中央” 为主题，进行课堂教学改革研讨会。

　　首先，教科研主任王晓蕾老师以《生命化教育 大问题教学》课题研究为切入点，结合数学教学为老师们解读“让学”理念以及具体实施方法。

　　通过讲解，原来“大问题教学”不仅可以应用于数学教学，以“探究性的问题”辐射到各个学科的教学之中。

　　“大问题教学”的课堂结构六步流程:1.建立关系；2.提出问题；3.尝试探究；4.展示分享；5共同概括；6.问题延伸。六步流程为教学提供参考，遵循学生认知的规律。

　　学生当小老师时，老师要怎么做：1.相信学生能说清楚，把讲台教给他；2.离发言学生远一点，不要插嘴；3.回应发言要慢一点，坚持先生后己；4.不越位才到位，总结是学生的事情；5.充分地解读文本，解读学生，在关键处不露痕迹地帮助学生。

　　小老师的语言体系给学生一个依托，一个支撑，为学生提供分享交流的模式，通过探究把知识向课外延伸……你相信学生，学生就能还你一个惊喜。

　　各学科组长结合自己的教学，交流本组教师在“让学”中的具体做法和困惑。

　　研讨会即将结束时，尚书记指出：落实“让学”的教学理念是当前教学改革的重要的核心任务。每位教研组长要切实履行好职责，扎根课堂，用自身的行动引领全组教师积极投身于教学改革之中，让我们的课堂焕发出生命的活力！

通过本次研讨，教师们增强了“让学”的意识，在教学中，努力把以人为本，以生为本，以学为本的思想体现在每一节课，把课堂的空间还给学生，把课堂的时间还给学生，把探究性学习的权力还给学生，把课堂质疑问难的权力还给学生，让学生真正成为学习的主人，让学生真正立于课堂的正中央。