<h3> 清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。清晨的美好就如青草般芳香，如河溪般清澈，如玻璃般透明，如甘露般香甜。我们一悟小学一行17人，在马校的带领下去东郊小学参加观摩阅读教学研讨活动！七点五十，我们来到素有兰州市花园学校美称的东郊小学时，他们的校园里响起了琅琅的读书声，整个校园又燃起了勃勃的生机。这自然界与人的和谐，凝聚了这校园的美丽。</h3><div> </div> <h3>走进校门，美丽典雅校园布局，清新淡雅的空气让我们倍感神清气爽！别致的庭院式对称结构的校舍布局让人为之动容，校园内果树成片，花卉成园，绿叶红花，让人想到了春绿、夏荣、秋实、冬青的环境特色。漂亮的郁金香在晨风中含笑绽放，苍劲翠绿的松柏，幽静宜人的小径，回廊连着的教室，彩绘图案，辉煌耀眼，形成了园中有校，校中有园的格局 ，饶有无限的诗情画意！</h3> <h3> 为期一天的学习又让我收获了一些新信息和知识，也为以后的阅读教学之路点亮了方向。这次观摩活动分为三大大板块：校园文化底蕴参观，阅读课堂展示及研讨，少年宫活动展示！</h3> <h3>大气而又精致的楼内装饰文化彰显着学校的历史底蕴、办学理念与风格！</h3> <h3>学生精彩纷呈的作品布置使得教学楼墙面文化精美而灵动！</h3> <h3>学生新颖而独具特色的作品让人眼前一亮！</h3> <h3> 我们认真聆听学习了一节绘本阅读课，教师能够将图文相结合，声情并茂的讲述，循循善诱，“三只小猪”的故事相信很多的孩子和家长都耳熟能详，但是这本以我们熟悉的题材创作出来的绘本，却另辟新意，从“当事人”大灰狼的视角，向人们迫切地解释事情“真实”的情况。题材新颖，别具匠心。《三只小猪的真实故事》绘本：这是一个“狼版”的三只小猪的故事，与我们听惯了的“三只小猪”的故事完全不同。那只残暴的可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……</h3> <h3>这是一节整本书阅读导读课，老师从孩子们喜欢的故事细节入手，娓娓道来，教师在启发和引导中将课堂拉开序幕，在精彩部分和具体细节引领和分析中，将课堂引向高潮，这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事,一个有关各种生命之间爱和关怀的故事,一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事</h3><h3>以下是我听课的一些零碎片段拼接，故事的主人公来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声.无意间,它被地铁送到了纽约,一个地铁站报刊亭的主人收养了它,并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友.柴斯特蟋蟀的歌声吸引了每一个坐地铁的乘客,很快便成了走红的地铁歌唱家,但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关怀.秋天来临,柴斯特在亨利猫与塔克老鼠的帮助下离开了纽约,回到家乡,纽约的地铁少了往日优美的歌声但却多了一份亲切和柔静！柴斯特特是幸运的，它得到了动物和人类双重世界的关爱，爱是能够产生奇迹的，这奇迹就是一曲曲美妙的音乐）柴斯特震动了整个纽约，可以说是功成名就了，可是它为什么不要当明星而要回家呢？（虽然得到了荣耀，但是它不快乐、不自由，非常疲倦，每天按时间来演奏，不像在家乡，想什么时候唱就什么时候唱。如果成名只能让它不快乐、不自由的话，那成名又有什么意义呢？既然柴斯特的一生都是它自己的，那就应该去做它喜欢的事）带着朋友们浓浓的情意，柴斯特还是回家去了。那么你呢？如果你是柴斯特，你是选择留下还是回家？（有两条路可走，可惜我们不能同时去涉足，每个人都有选择生活的权利，每个人也势必要选择一条自己的路。只要你的生活方式能使内心感到充实和满足，能给别人带来快乐，那么你自己自然也是快乐的）</h3><div>在本节课的观摩学习中，我也有自己不同凡响的收获，有人说，友情是一杯清茶，很淡，仔细品尝却有很浓烈的味道！也有人说，友情是一缕清风，很柔，轻轻的滑过脸庞是那么的亲切！更有人说，友情是一丝丝的小雨，很甜，滋润我们的心房，是那么的惬意！</div><div>柴斯特、塔克、亨利的友情感动了我们，扪心自问，自己有没有这样的朋友呢？想一想，有没有哪个人、哪处情景、甚至哪个细节打动了你的心，让你感到温暖？</div><div> 教师在阅读教学中的展示和引领对我今后的阅读课有了很大的指引！</div> <h3>徐世赟老师为我们上了一节收放自如，富有弹性的整本书阅读交流，在随后的研讨活动中，他说：“语文老师不再是一成不变的拿着语文书，要改变平庸，改变思想，改变行动。也许有的老师会抱怨没有时间阅读，其实我们应该统筹教材，留更多的时间与学生一起阅读。”而最让我难忘的是徐老师声情并茂的说：“日子久了，我竟然有一个浪漫的傻傻的想象：我想象着每一天当我走进教室，我和孩子们所做的，就是每人捧着一本书，静静地读，而后慢慢地聊，时不时默默地写……”当时我在自己的笔记本上写下这样一句话：我内心感动，泪花点点，何尝不是我所希望的呢？</h3> <h3>同时，徐老师也把东郊小学阅读上的一些成熟做法和经验向大家做了展示面面俱到，让我们收获颇丰！</h3> <h3>下午，我们又在东郊小学领导的带领下认真参观了学校的现代化装备的各功能室也参观了丰富多彩而又具有甘肃地域文化和历史底蕴积淀的很多少年宫艺术课程，孩子们认真学习的镜头，老师不厌其烦的指导，幸福的孩子们在快乐中学习特长，开启智慧！</h3> <h3>下午4点多钟，我们的参观学习之旅也圆满结束。这一天的观摩学习中，我相信对于儿童阅读的感动、感慨、感悟，将始终留在我们所有与会人员的心中。在这三堂高质量的儿童阅读课型展示中，东郊学校的老师们表现得非常出色。他们的阅读素养，他们的精彩朗读，他们的自信分享，他们的广阔视野，均给我们留下深刻印象。东郊学校的语文老师们对儿童阅读的热爱和探索，来自于这个团队一次次的教研和实践，更来自于每个人心中虔诚的，为学生的终身阅读奠基的美好愿望。</h3><div>在今后的语文教学中，我们会继续坚持亲近阅读之美，感受智慧之光。让我们用阅读润泽儿童的心灵，让儿童在阅读中成长，读经典的书，做有根的人，给予孩子们走向地平线、走向无穷远方的力量，创造无限可能。</div><div><br></div>