<h3> 自然角是幼儿科学探索的试田地，更是幼儿探索观察动植物的有利场所。为了丰富幼儿的动植物知识，培养他们的观察能力，养成关爱生命，热爱大自然的行为习惯。在这春意盎然的季节里，我们特意重新布置了一番自然角。</h3> <h3> 瞧，这里就是我们的小小自然角，想不想近距离的一探究竟呢？</h3> <h3> 这是孩子们从家里带来的一盆盆具有观赏性的植物，大多是多肉植物哦。这些宝贝都比较好养活，平时不需要怎么浇水。</h3> <h3> 下面为大家介绍一下发芽区的小伙伴们。</h3> <h3> 这是菜籽儿，从播种开始不过短短几天的时间，就长得如此茂盛。</h3> <h3> 蚕豆牙依附着高枝儿越爬越高。</h3> <h3> 猜猜这里面是啥？</h3><h3> 是葫芦籽儿。我们把它们分成了好几组，每一个杯子上都贴着名字，现在孩子们正每天都期待着它们长出嫩芽。</h3> <h3> 为了让孩子们进一步了解植物，除了土培的，我们还利用了其它方式进行种植。</h3> <h3> 看着它们个个都冒出嫩芽，孩子们惊奇地说:“哇，原来还可以用这种方法来种植啊”</h3> <h3> 单单种植物是不是有点单调呢？不如我们再来养一养小动物吧。养什么呢？养在哪里呢？</h3><h3> 孩子们开始热火朝天的讨论起来。</h3> <h3> 沈梓辰说:“我家里养的小鱼都是和植物养在一起的，都是在水里的。”</h3><h3> 黄欣悦说:“我也想把植物和小动物养一块儿。”</h3><h3> 大家都纷纷发表着自己的意见。</h3><h3> 最后，我们决定饲养小蝌蚪、小鱼、黄鳝和螺蛳。</h3> <h3> 现在大家开始投票，在自己想养的小动物下面签上自己的名字。</h3> <h3> 想养什么就是这样一目了然。</h3> <h3> 这不，孩子们很速度的带来了这些小动物，大家都围着，这儿看看那儿摸摸，好奇得不得了。</h3> <h3> 因为多了这些带有灵气的小动物，我们的自然角变得生机勃勃。</h3> <h3> 听说小蝌蚪会慢慢长脚，听说小蝌蚪会变成小青蛙，听说小蝌蚪的尾巴会自己消失。</h3><h3> 就这样，孩子们期待着小蝌蚪发生变化，每天都会看它们好几遍。</h3> <h3> “老师老师，你看这些小蝌蚪都游得好快啊。”</h3><h3> “老师老师，这里有只小蝌蚪被卡住了。”</h3> <h3> “怎么会这么可爱啊，我真是太喜欢了。”</h3> <h3> “让我用放大镜来仔细看看，哇，小蝌蚪开始长脚啦。”</h3> <h3> 孩子们每天都观察着，记录着，乐此不疲。</h3> <h3> 时间一天天过去，小蝌蚪慢慢长大，长出腿。</h3><h3> 一条腿，两条腿，三条腿……</h3><h3> 用相机都能清楚的拍到。</h3> <h3> “老师，小蝌蚪什么时候长出第四条腿啊？”孩子们似乎每天都会追着问。</h3><h3> </h3> <h3> 在孩子们的满心期待下，小蝌蚪终于长出了第四条腿。</h3><div> </div> <h3> 小蝌蚪成功变身!</h3><h3> 不过变成小青蛙后似乎没有那么安分了，总是想往上爬，想看看瓶外的世界。</h3> <h3> 为了不让小青蛙那么快爬出来，我们帮它们搬了家。</h3> <h3> 不过就算是这么高的瓶子，也挡不住小青蛙想要“越狱”的心情啊，一直锲而不舍的往上爬。</h3> <h3> 丁陈泽熙说:“小蝌蚪变成小青蛙了，我们把它们送回家吧。”</h3><div> “好啊，我们一起把它们送到小河里。”就这样，我们踏上了送小青蛙回家（河）之旅。</div> <h3> 毕竟养了这么久，看着它们一点点的长大，在即将送回“家”之前，孩子们还是依依不舍的。就这样站在小河边和小青蛙叮嘱了好久。</h3> <h3> 大家都大声地和小青蛙说再见。</h3><h3> “小青蛙你一定要好好的，长成一只大青蛙。”</h3><h3> “小青蛙你一定要注意安全啊，好好照顾自己。”</h3> <h3> 返程途中，大家还在边走边嘀咕着:“我一定会来看它们的。”</h3> <h3> 自然角不仅是孩子们与大自然亲密接触的宝贵资源，更是培养孩子耐心、爱心、责任心最快最有效的途径。</h3><h3> 这样的一个小小的自然角，承载着孩子们对小生命的期待，也成为了我们班一道亮丽的风景线。</h3>