孝义学记

君临天下

　　孝义，因唐时郑兴割股奉母之孝行闻于朝，遂由永安改名为孝义。曾几时，一提孝义，脑海多是"全国百强县市"，盛产煤，铝。文化产业，皮影，碗碗脸，提线木偶戏等等。但2014年8月孝义市被教育部确立为全国义务教育学校管理标准（试行）实验区，三年实践中孝义进行了一系列的改革探索并取得显著成效，受到了教育部的肯定，并在全国推广。2017年12月，教育部《义务教育学校管理标准》实施部署会在孝义召开。 "孝义教育模式"横空而出，响彻三晋，名扬全国。一座“因教育而幸福的城市"新名片由此诞生。

　　本着好的东西就要学习,寻找差距才能健康发展的思路。经过黄白塔学校李校长的提议一一组织一一策划一一请示。木瓜坪，任家沟，榆林，张家沟，四所小学校长的紧密协商配合。借着"吕梁市小学语文大教研活动"的良好机会，五校80多位教师分乘2辆大巴，于12日临晨4点半结合，5点出发，怀着虚心学习之信念，浩浩荡荡奔孝义而去……

　　教研计划日程安排

　　因各县教研人员已上百，加之我们五校人数众多，各位校长一致决定，语文教师留崇文街小学观摹教研，数学等其余教师去府东街小学听课观摹，花开两朵，各表一枝。

本次语文大教研一一承办学校。

　　学校简介

　　等待中。小插曲再此不闲述。

以礼明学。！！!

细心的承办者。

礼赢天下壁画示生，示师，示一切崇文喜文向文之“人”。。。。教导，教诲，教化，无处不在。。。

简短的欢迎致词。

　　省教研室崔云宏副主任绘声绘色的讲演。“鱼"十“渔”演变为“渔十欲”的顿悟演讲。使我们明白文化传承的理解应当做到①基于内心的修养②无需提醒的自觉③以约束为前提的自由④为他人着想的善良。

教材者模板，范本，参照也!如何用好教材这个例子，崔主任自有其独特见解。非比寻常。

进入同课异构示范模式。闫玉兰老师(孝义)主讲四年级语文巜生命 生命》

成永梅老师(方山)

同课异构之一:二年级下册语文《沙滩上的童话》

陈静老师(离石)

　　课堂，是真理呈现之处；教学，是知识散发出魅力之时。在静态的教材下面，蕴藏着人类最伟大的奥秘。

各县教研员评课模式开启

大师式的讲，专家式的评，专心的思，专注的听。

　　有限的生命，创造无限的价值。中文字意理解之深完全取决于赏读者水平高低否。专家说，作为四年级学生读一两次能明白其大慨意思，呜呼，不敢苟同。

与此同时，另一路我校教师也在薛校长带领下，在府东街小学进行着听评课活动，出于感谢敬送荣誉铜牌一块。

数学课堂观摹

休息处。充分体现了各校领导费心考虑周到之至。

13日早晨。7点。长街霏雨。

早8点IO分。崇文街小学尚艺楼内早已人头攒动。

站在此图前，我思绪良久。扣心自问，嘿嘿。。。。

家长一一家教一一教育。家长作为教育基础支持环节。重要性不言而喻。

礼一一仪

有板有眼

规章制度

艺术来源于生活。

剪纸社团

纸画

刀剪之下出神奇。

国画兴趣组正在创作。

书法组

沙画组。

乐器表演组

合唱社团

舞蹈组练习形体

话剧表演组

人生的舞台。岂不是有无收视率，亦得由你我徐徐演绎。

文化理念展示墙

　　老百姓都明白是骡子是马拉出来溜溜.邓老也说"检验真理唯一的标准是实践"。那么学校能否立足，有无长进无疑是教育教学的质量了。

薛校长认真观摹。

专注。寻觅。

8年前，张家沟郭校长，曾经来过这观摹，不知二次莅临，感受到的是物是人非，亦或是……

崇孝尚义，文泽三晋。故曰。孝义崇文泽润三晋。

我们曾来过，我们目之所及，必有所见；心之所触，必有所得。不求问道飞升，但求悟本求真。

崇文后记

师者，以身立教。少年，知行合一。

13号下午，我们早早到中和路小学等待观摹，正值学生上学高峰期，但见学生主动分为两列，向校内走去，无人引导，也没人指挥监督，经过询问，得知分为两队是为了更有效率的进入东西两个楼道内。东为右，西为左。不由的感慨万千:何为教育，何又为养成教育。细微之处见真育。行为的点点滴滴，习惯的丝丝时时。无不应验着教育的成败功过。引申，国人的无视规则，无视制度，随心所欲，究竟是劣根性使然，亦或是教育的失败。即使凡夫俗子也应当一目了然。现在，习总书记规定，把权力关在制度的笼子里。那道德习惯呢?靠国家机器，靠强权，估计是不妥的。唯一的，良好的出路只能是纯净的教，精细化的育！

中和小学全景图

中和小学制定的教研安排。

整装集合。

李校长亲自讲解。

　　中和者中庸之道也!我想中庸者应当非无为也吧。

校训

鱼贯而入。

标准塑胶跑道。羡慕啊，嫉妒吧。真的。

运动场馆，中和路小学特色体育运动项目为跳绳，多次在省，市，获取殊荣。

才大者，非言大。

党员活动室，党建活动常抓不懈。

中和小学四年级数学教研示范课展示中。。。

礼尚往来。

　　时间是短暂的，但产生的影响，以及意义我想却是深远的。

精辟

　　短短两天，印象孝义教育，捡拾孝义市教育局局长田曜的一段话以鄉吾辈吾县教育：教育的均衡不是削峰填谷，而是水涨船高。要实现水涨船高这样一个目标，就是要让我们校长的治理能力和教师的专业素养，整体得到提升。我们给了学生有价值的信息吗?一一试问。

　　人，不一定会因闻道而改变，但会因触动而改变。相信此次孝义行不仅仅是闻道，更多的收获应会是触动。

　　我们已出发，我们在路上。已在路上!

奏乐