孩子们，我们一起阅读吧

桂花

我们要提倡家校同步阅读

怎样阅读，要聆听专家引导。

读整本书要注意什么？听专家解答。

专家指导我们:学生整本书的阅读，要有实践性。

严师出高徒，今天有幸跟着张老师当了一次甩手长官:

我们只是站着，各桌事先选好的人员收发书本，尤其收场，井然有序，别出心裁。（学生看完书后，老师要求大家把书交给各组所选人员，其他人原地不动，坐等摆书，等书摆放原位置，全体起立，靠门一桌先走，一个接一个，自然成队，陆续走出图书室。）

今天孩子们或多或少收获了课外知识，而我收获的是管理方法。为了孩子们好好看书，更为了看书有好习惯，我和更多老师一起努力。

三（7）班的孩子进阅览室有序，班主任老师让孩子们分3队进阅览室，一队入座后，下一队才能陆续进阅览室。所有孩子进阅览室不背书包，老师考虑阅览室太拥挤。我想，今天孩子们满满收获的不仅是课外知识，更收获的是一种好习惯。谢谢张老师的合作。

　　五年级学生会读书了，沉浸在书的海洋里，徜徉心扉。

师生看书入迷啦，差点读到5:30了。

　　和蔼可亲的白老师，今天更可爱了。和孩子们席地而坐，啃书啃得很认真。这是老师带动学生阅读的最好方式。很有亲和力，很有阅读的感染力。👍👍👍

　　和姐姐一样的老师一桌读书，是不自然?还是很惬意?或许都有。还是把这种复杂的心情埋在书里吧，也许长大些回味更有滋味。

　　 

温馨提示

三年级，五年级的亲们，为了孩子们进阅览室，不乱成一窝蜂，也为了我们不喊破嗓子，提前给你们的弟子们强调一下:

1.课外活动进阅览室，让班长组织，把队伍整4列队，一队一队的进阅览室；

2.进去之后，只有组长在书架上挑选书，发放书。其他人不需动书架上的书；

3.离开的时候，还是组长收书，摆放书。也是一组一组的往出走。

为了我们轻松工作，谢谢合作。

4月来了，开始还书借书了，整本书没读完的班级，督促孩子读书，我们上月是14日开始借的。

4月份的整本书借阅时间最迟于下周二，没借的班级，快快借。

4月都快结束了，就是不还书不借书，尤其三年级组的姐妹们忙得顾不上借书木。

  学生读书感言

第一次去学校阅览室看书

今天下午，我们三（3）班的同学兴致勃勃地排着队去了学校阅览室。阅览室里的卫很干净。书摆放的整齐。书架上花花绿绿的书本，真是琳琅满目，让我大开眼界。同学们欢呼雀跃，顿时，图书室里沸腾了，有的同学给旁边的同学说着自己喜欢看的书名，有的同学还在东张西望，找自己喜爱的书。还有的同学自己拿到了书还在不停地给其他同学推荐书……在老师的镇压下，大家才极不情愿地围坐在书桌旁，等待发书。

开始发书了。书似乎是黄金，大家的目光火炬一般，死死盯着书不放，都想先抢到自己心爱的书。我迫不及待地上前拿了一本，如同恶狼扑食，埋头就读。同学们也小心翼翼地捧着书静静地看着，如醉如痴，不一会儿，就徜徉在书的海洋里。教室里鸦雀无声，谁都不记得家人还在门口着急如焚地等着接我们回家呢。正当我读得起劲时，“读书时间到了。”语文老师低声细语地宣布，好像也不忍心打断我们读书。大家乞求的目光不约而同地投给了图书管理老师，似乎告诉图书老师:“我们真的还想读书，您再给我们点读书时间吧。”图书老师却响亮地重复着那句话:“快收书，读书时间到了。”我爱不释手地放下书，心里念叨着:等 下次来，我一定要把刚才读的那本书读完。

收书了。 我们只好乖巧地围着书桌，席地而坐，等组长把书整齐地摆放在书架上，又一个接一个，陆续往出走，依依不舍地离开了图书室。

在回家的路上，感觉那本书还在我眼前来回晃动……

慎思楼阅览室班级阅览安排表。

　　  管理员感言

小时候给羊铲草，背篼越满，心里就越高兴。如今，为人母，看到孩子们读书越认真，心里就更踏实。一个孩子就是一个家庭的希望。更是每个老师的期望。也是学校闪烁的光环。我们一起努力，一切都为了孩子。语文老师们在百忙之中，还能出色地配合阅读，更让我敬佩不已，总想发在群里，做学习的榜样，从而相互进步。我想领导也是由衷地感谢一线老师对教育事业的执着追求。

@领导们，学生爱上读书，是我校读书活动取得可喜可贺的成果。领导指导有方。该点赞的是一线老师，学生有浓厚的读书兴趣，呈现的是语文老师精心的培养。一分耕耘一分收获。

　　  3月份阅览总结

万事开头难，起初几周的阅读，孩子们读得比较浮躁，很多孩子都是逼迫读书，甚至还有的孩子拿着书在装模作样给老师看，心里还想着搞恶作剧。最近，五年级学生已经完全投入读书了，拿上书就埋头苦读，可以说和时间在赛跑。阅读纪律也跟着好了。但，三年级孩子还小，专心致志读书，可能还得一段时间的培养。但，常到海边去，哪有不湿脚。有老师亲自临阵陪读书，读书效果和读书习惯肯定是芝麻开花节节高。看着孩子们读书的尽头，不忘专家讲过的话:“语文是读出来的。语文教科书里的每篇课文只是老师和学生交流学习的课例，而真正的语文知识在课外书里。”这些小家伙们验证了这句话，读起书来，虎视眈眈，犹如鸟儿在草地上抢虫虫吃，势不可挡啊！

　　 

管理员的点赞

五（2）班的孩子把阅览室擦的真干净。五（3）班的孩子今天阅读就温馨多了。希望五（3）班的孩子明天利用课间操时间，也积极赶来打扫卫生。以此类推，各班轮流值日。谢谢。

校领导点赞

@桂花  田老师是个爱书人，也是个有心人！

阅览小结

4月虽是意外的寒冷，但，慎思楼两个年级的语数老师组织学生读书的热情还是很高的。就便班级有其它活动的参与，老师也不放过读书机会。我偶尔在群里发个特写，只是为了教育均衡验收做个记录。除此之外，大家真的都一样的珍惜阅读机会。都能陪伴自己的学生阅读。但在借书还书方面，很是我为难，但怕有一天被检查的来个守株待兔，把我们真实的阅读努力都付之东流了。我知道，老师们都忙得焦头烂额。老师可以挤点时间，把书选好，让你的得意弟子来还书借书，我可以让学生给你传递借书还书记录。谢谢大家了。

2018.4.16

　　阅览室芳香四溢，书架上有书的香气，地板上有洗手液的淡淡香味。看着老师跟着学生席地而坐，很不忍心，我得让孩子们把地擦得更干净一些。要不然，再买几个坐垫，让老师们踏实地坐着陪孩子们看书。也特邀校领导班子，前来陪孩子们读书。让学校读书氛围更浓一些，给学生的读书感染力再大些。

 

2018.4.17

宝贝借上新书了，高兴地笑出声了。三（2）班借走了4月份的书。

2018.4.18

　　罗秀妹妹利用课间时间，让孩子们把书抱来了。孩子们每10本一放，摆放整齐，数起来一目了然。同时，也借走了4月份的书。

2018.4.18

　　这小家伙爱好广泛，匆匆忙忙地从风车队赶来，双膝跪地，贪心不足地啃起书来。伏梦婷三（1）班。

2018.4.18

4月份阅览总结

本学期，整本书 的阅读开展快两个月了。4月份即将要匆匆过了，但，从阅览室借出去的书，却有老师迟迟还不来。有主观原因，也有客观原因。通过和大多数语文老师倾心交谈得知:三年级学生不能及时还书的主要原因就是本班学生在一个月内不能有质量地读完一本书。所以，催读书，对孩子读书有“揠苗助长”的成效。由此可见，学生读书的成长过程不能急于求成，要因地制宜，依据学生的实际情况而要求学生阅读，不能一刀切。故还书有快有慢，也在情理之中。为了学生好好阅读，语文老师也在阅读实践当中不断摸索，不断探究适合自己学生的阅读方法，和学生一起成长着，力争做到:“不是最好，但要更好。”

整本书的阅读是一个实践性的活动，不是一呼百应、一蹴而就的小事。虽说“当事者迷，旁观者清。”但，在读书一事中，老师是引导者、实践者，最有发言权。针对“一整本书怎样引导，才能使学生有效阅读。”是我校语文老师交流的重要话题之一。在交流中，大家能够取长补短，共同进步，使我校“整本书”读书活动再上一台阶，变“要我读书”为“我要读书”的读书成效。

“捡到蓝蓝里都是菜。”作为学校阅览室管理员，为我校语文老师加油！我是你们忠实的拉拉队。

2018.4.19

三（2）的书迷，下课铃刚一响，天使般的就来了。我知道，她还惦记着昨天没读完的那本书。我留下她了。她高兴得像一只机灵的小鸟，脸上挂满了感激和会心的喜悦。她也许从此和我结缘了，是读书路上的好伙伴。

2018.4.19

　　今天，三（2）班的孩子因为练习下周二“读书演讲”未能来，我的心比这间阅览室还空荡荡……

2018.4.19

能帮老师还书了，数得够认真的。

三（2）班

2018.4.20

动中有快乐，静中有品尝。激烈的运动会结束了，“五一”假也匆匆而过，五（4）班的孩子又捧起了书，开始5月份的阅读了。

2018.5.2

校领导在百忙之中，亲临学生阅览室，视察阅览工作。感谢校领导对学生阅读一事的高度重视。

2018.5.2

　　李学芳老师管理整本书的方法值得大家借鉴:

借书还书，都是4个组长的事。借书时，由组长来抱书，还书时，由组长还书，书不够找组长即可。

今天是“五一”假后的第一天。五（4）的孩子们在语数老师的组织下，兴致勃勃地赶来阅览室阅读。作为阅览室管理员，我欣慰地笑了，感觉我校的阅读工作在蒸蒸日上，孩子的未来也是一片辉煌。喜悦未尽，校领导又在百忙之中亲临学生阅室视察阅读工作。今儿个真是喜事连连，我笑挂眉梢，乐在其中。谢谢校领导对学生阅读一事的高度重视。我相信好事多磨，贵在坚持。

加油吧，二小的孩子们。老师期待你们在阅读中快乐成长。

2018.5.2

看来，她也是三（6）班的书迷。

2018.5.14

黄金搭档，一前一后，在陪孩子们阅读。

看，我的读书方法很特别。还有的傻瓜蛋不知道呢。时间紧，我得赶快写。

发卡是眼镜的妹妹，才上一年级，跟哥哥也赶趟来了，借着拼音，看书也是一本正经的。

选书比购物还精细，就怕好书被别人选走，我得眼疾手快。

五（2）班

2018.5.17

小家伙，总爱在阅览室门口溜达，很想乘老师不注意，来个顺手牵羊，拿本书据为己有。今天的阅读让他如鱼得水，如愿以偿了。

孩子读书的范儿，也是生活色彩。

我们又借书了……

老将军李学芳的弟子啃书啃得快，学芳都把阅览室的门槛踏破了，5月份还没结束，就已借了2套书了。

读书小结:

读书贵在坚持。在近期两个月的课外阅读中，切实观察到:五年级学生基本能够主动阅读，不浪费课外阅读时间；五年级老师对阅读抓的紧，尤其五年级的数学老师也积极配合，如果语文老师忙了，数学老师就前来陪读。相比之下，三年级学生还不会阅读，很需要老师的陪读。

一切都为了孩子在阅读中快乐成长。我实话实说了。希望见谅。

今天是三（2）班的课外阅读，读书的风筝不能断线。

2018.5.29

“孩子，我们今天表现不错。”和老师一起读书吧。

“还不把我放在眼里……”将军夫人。

2018.5.29

能人妹妹今天把借的书还清了。

2018.529

这位领导姐姐，有事怎不问我们的阅览室管理员老师呀？不看我在赶时间读书吗？唉，看姐姐这么执着，咱干脆停下读书，姐姐想问就问呗。反正，咱虽不是有备而来，但，俺这学期读书也不少，估计有问必有答。

2018.5.31

这桌子孩子读书如醉如痴，无论怎样的人来，怎样的摄像头摆弄，都不影响自己读书。显然有了读书的习惯了。

小可爱，老师想看你花朵般的笑脸，可你总是不理我，只好走开奥。

2018.5.31

李姐，借书太贪了，5月借了2次书了。6月还没来，又要借书？没完没了了？

2018.5.31

5月份的阅读总结:

一学期的课外阅读，也如马拉松路线，很长很长，一路走来，很难很难。但，如果善始善终，坚持下来，也是秋季的丰收，既开阔了知识视野，又获得了不少的写作方法，更重要的是培养了学生阅读习惯，培养了学生阅读兴趣。可能更大的收获就是等孩子长大了，还念旧小学老师教学有方，高瞻远瞩，不仅仅教我们课本知识，更重要的是让我们有了阅读能力。使以后的语文课本不再枯燥乏味。