<h3> 大荔县埝桥镇中心小学 ， 潘书琴参加“名师之路”——第十六届全国小学语文教学观摩研讨会学习有感。</h3> <h3> 场面盛大</h3><h3> 2018年4月13--15日，陕西省空军工程大学体育馆里座无虚席，来自全国各地的两千多名小学一线语文老师齐聚一堂，“名师之路”——第十六届全国小学语文教学观摩研讨会如火如荼。<br></h3> <h3> 幸运之行</h3><h3> 作为一线语文教师，我有幸领略了来自全国各地的名师、大家精彩纷呈的课堂呈现，并聆听了各位专家的专题讲座，感受到他们对语文教学的诠释，受到极大的鼓舞和心灵震撼。<br></h3> <h3> 名师荟萃</h3><div> 这次观摩研讨会可谓名家荟萃，汇集了王薛法根、蒋军晶、贾玲、赵昭、赖玉连、林文韵、许睿、李娜、武凤霞、赵志祥、杨再隋、王宗海、王玲湘、黄国才、张华、吴琳、周益民、李琦等十多位全国著名特级教师、语文教学研讨的顶级专家，他们都曾经在全国各地上示范课和专题讲座几百场乃至上千场。</div> <h3>名师风采</h3> <h3>开幕式</h3> <h3> 课堂精彩纷呈</h3><div> 来自苏州的薛法根老师展示了单篇示范课——《珍珠鸟》，杭州的蒋军晶老师展示了《送别》——组诗教学示范课，来自黑龙江省的赵昭老师执教了《为人民服务》一课，来自台湾的赖玉连老师进行了群文阅读——《怎么办呢？》的精彩呈现，来自西安的李娜老师执教了《一个中国孩子的呼声》一课，来自无锡的武凤霞老师的示范课——《狼🐺和鹿》和来自深圳的赵志祥老师的古诗词赏读《咏梅》，让我领略了多元阅读的精髓，来自北京的王湘玲老师的《苏轼诗两首》和来自福州的黄国才老师的《初识“人物视角”写人物的方法》让我认识到群文阅读的鉴赏创造和群文阅读的核心价值观，来自北京的吴琳老师用《大头儿子和小头爸爸》诠释了如何进行整本书的导读教学，来自南京的周益民老师以《有这样一个巨人》对阅读教学和全民阅读,读书节等有关大阅读背景下的阅读理解传承做出了别开生面的解读。这些老师既能以生为本，指导孩子练说语言、学会倾听、感情朗读、深入体会、联系生活不断生发，又遵循由易到难、由浅深入、层层推进，思维引领，既以课标为“法律”，又以实践和生活需要、精神成长为宗旨，真可谓精彩纷呈，引人入胜，真正达到了引领“深度学习，生长课堂”的效果，不时赢得在座老师的阵阵掌声。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>武凤霞老师的示范课《🐺和鹿》——思维与认知、价值观碰撞出耀眼的火花。</h3> <h3>王宗海老师的朗读指导课——妙趣横生，新颖实用。</h3> <h3>别样的古诗词课堂</h3> <h3>二年级的小朋友照样可以很好的读整本书，而且见解独到👍👍👍</h3> <h3> 讲座新颖实用<br></h3><div> 林文韵老师的讲座《文学圈与群文阅读的理论和策略》和赖玉连老师的《关注儿童思维的群文阅读》讲座，在贾玲和许睿两位专家的点评中，使我体会到了阅读教学中巧妙布局谋篇，帮助和引领学生达到语言建构、分类阅读是一件任重而道远的事情。杨再隋老师的《新时代语文教改的思考》以及吴琳老师的《阅读策略与整本书课程设计》，周益民老师的《童年爱上一本书》等无不彰显着“多元阅读激发兴趣，群文阅读鉴赏创造，整本导读理解传承”的理念和语文阅读之精髓。这些老师和专家们既以理论指导教学，在课堂上真正落实课程目标，又以实践促进理论改革与创新，成为我们一线老师“名师引路促进成长”的催化剂和强心针。展现在我们眼前和心中的是一条横向“走宽”、纵向“走深”、多向“立体”、逆向“走新”的语文阅读教学之路。</div> <h3>思维导图，清晰明了</h3> <h3>创新形式，激发兴趣</h3> <h3>富有内涵的读书节</h3> <h3> 沉甸甸的收获</h3><div> 这次活动让我获益匪浅，感觉“经历了一次课堂教学的洗礼。” 这次观摩学习不仅使我享受到了优质课的丰富营养，更让我反思自己的课堂教学，重新审视语文课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的知识生成，能力训练，思维拓展，精神成长，使每一位孩子都能得到不同程度的发展，真正做到 “深度学习，广度交流，梯度发展”。</div><div><br></div> <h3><font color="#010101">永不停息的思考和探索——是这次“名师之路”带给我的唤醒和推动力。</font></h3> <h3>编撰: 潘书琴</h3><h3>审核: 李玉婷</h3>