博知雅行，立德立行——郭松霞名班主任工作室例会学习交流会

媛媛

　　我国古代儒家的 " 六艺 " 教育,强调人的各方面能力的全面发展,要求文武兼备,人格和谐。 《周礼·保 氏》中提出六种基本才能:"礼、乐、射、御、书、数"。它规定了一个儒者所 要修习的主要方向, 不管它曾经合理与否, 至少给我们一个启示, 要成为一个可堪大用的人才, 必须先有一个全面的学习, 除了知识素养外, 道德品质不可或缺。

　　为了能真正的做到言传身教，贯彻执行雅行教育思想，暖暖的三月月末，轻轻的风带着百合的清香，郭松霞老师等六名班主任老师在区教委的组织下参加了"全国教育名家论坛"，在结束了两天的学习之旅后，老师们满载而归。在此次郭松霞名班主任工作室例会上由郭松霞老师主持就学生德育教育工作上大家积极的进行交流和分享。

　 在会议上，郭松霞老师分享出自己的学习心得，其中包含有三个耐人深思的问题：

"你爱你的学生吗？"

"你会爱你的学生吗？"

"你的学生感受到你的爱了吗？"

以真正的热爱，尝试着理解为基准的教育，才能收获成效。郭松霞老师口中的桂老师便是上面那三个问题的提出人。

"因生施爱"是桂老师在教育中点点滴滴积累出来的。她总结出师爱原则十法:一、体弱生爱在关心；二、病残生爱在得体；三、过失生爱在信任；四、屡错生爱在耐心；五、向师生爱在珍惜；六、背师生爱在主动；七、个性生爱在尊重；八、普通生爱在鼓励；九、学困生爱在赏识；十、后进生爱在鞭策。为了学生如此的细致入微，这样的爱学生怎能感受不到？！

　　 如一株山间的百合花，淡雅而不失奔放，这是湖北武汉特级老师桂贤娣老师留给我最深的印象。郭老师说："让我记忆深刻的是桂老师几十年如一日家访，每晚必访，试想：如果每个孩子的家都装在我们心中，班级能不好吗？我们都知道，把一件小事坚持做下去就是卓越，在当今信息高速发展的时代，电话、微信这么方便，有几位老师能这么做？在这一点上，我觉得汗颜，好多时候与家长就是电话沟通，万不得已也是请家长到校促膝长谈。万幸的是，在我的眼中，每一位家长都是兄弟姐妹，我们相处得非常和谐。而桂老师这一点儿实实是我该学习的。桂老师把每一位家长都当作兄弟姐妹，相处非常和谐，这是我们作为一个老师应该去学习的。

　　"这次聆听张国宏老师的讲座让我收获颇丰！"郑洋洋老师向大家讲述到："张国宏老师向与会老师解读了德育工作的八大误区：第一德育滑坡；第二道德教育要从娃娃抓起；三是少年强则国强；四是5+2=0，过分夸大家庭教育，忽略学校教育的重要性；第五鸡汤是忽悠，口号不是文化；第七追求完美的教育；第八教育不是人类灵魂的工程师。"

　 郑老师向我们转述着张国宏老师对教育误区的解读和警示，"我们教育工作者面对这八大误区要保持一颗"难得清醒"的心，怀有一颗创新的心，因循守旧必然会导致职业倦怠，不创新更谈不上教育享受。内在要有激情，外在要从容。"

最后郑老师总结到："丰富自己的内在激情，从容不迫，简单明了，享受教育工作带给我们的美好是我接下来要努力的方向。"

　　会议过半，大家像被这些刚注入的"新鲜血液"激活了一样，越发投入的分享出自己的感受和想法，李晴老师说：" 每个特殊孩子，都是教育资源；每次突发事件，都是教育契机；每道教育难题，都是科研课题。这是李镇西老师的《在群体交往中共创尊严建设民主型班级的理论与实践》报告会中提出的教育要有儿童视角的理念。他用一个个真实动人的故事告诉我们尊重孩子、保护孩子、激励孩子的重要性。用一生的时间，寻找那个让自己吃惊的我！李镇西老师这句经典的话语在众多听众心中留下了深刻的印象，使大家感触深切、深受感动，我认识到教育没有技巧可循，唯有真正的热爱学生，将自己所学学以致用，有所改变，去做朴素的真正教育者！"

　 教育是陪伴，是影响，是激励，是唤醒！千教万教，教人求真，千学万学，学做真人！

每一次学习都将带给我们深刻而又深远的影响，每一点进步都将促使我们成为更专业的教育者。我们必将以此为契机，认真反省，完善自我；不断学习，积极探索。做有温度的教育，做有记忆的教育，努力做一个智慧型的班主任！

探索教育的真谛，做真正的教育者，我们在路上！