<h3> 生活即教育，教育从生活中来，又回到生活中去。作为蔬菜之乡的小朋友，认识了解蔬菜是必备的常识，寿光市文正教育集团文达幼儿园对此进行了一系列的活动。<br></h3> <h3>蔬菜搬进教室</h3><div> 课前，教师请孩子们把常见的蔬菜每人拿1-2种，并且要清洗干净。第二天，教室内漂亮了，各式各样的蔬菜，五颜六色，孩子们徜徉在蔬菜的海洋。孩子们认识蔬菜时非常兴奋，都各自说着自己喜欢吃的菜，但是有一些菜孩子们还是不认识，老师给幼儿介绍着每一样蔬菜，并说出哪部分能吃，哪部分不能吃。因为是亲身体验，所以孩子们很感兴趣，都能较好的记住了蔬菜的名字和组成部分，老师还给孩子讲了蔬菜的营养非常丰富，适时的教育孩子们不能挑食。</div> <h3>蔬菜绘画，别具一格</h3><div> 用蔬菜绘画，孩子们都没听说过，更别说尝试了，这在文达幼儿园的班级内却开展的如火如荼。你看看，他们把蔬菜变成了绘画工具， 一个个画家开始工作了， 一个个创想启动了， 这是他们的舞台， 他们表现出了自信！ 他们展现了自己！</div><div> 拓印画的开展，不仅能够引导幼儿体会美术活动的乐趣和艺术的魅力，而且能让幼儿建立良好的自信心，同时也培养了幼儿们审美情趣和动手能力。</div> <h3>蔬菜手工，亲子时间</h3><div> 幼儿在成长学习的过程中需要接触很多新鲜的事物，他们的想法是大人难以想象的，但是孩子太小，难以用顺畅的文字表达自己的情感，更不能独自完成什么“作品”，这时就需要家长的帮助。亲子手工就是幼儿和家长联系感情的一种方式，它可使幼儿在宣泄中得到满足感，感受到愉悦情绪的体验，从而产生成就感。文达幼儿园结合本地实际，用蔬菜进行手工制作，家长和孩子们充分发挥了自己的想象力，制作的作品创意十足，令人赞不绝口。</div><div> 作品放到教室后，兴奋的孩子们不停地看过来看过去，找寻自己的作品，评价别人的作品，互相交谈着，互相讲解着，场面热烈，充满喜悦。通过制作进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，使每个幼儿在手工制作的过程中得到全面的发展。</div> <h3> 孩子正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是现在孩子们挑食的现象比较严重，多数孩子都不爱吃“绿色食品”。根据本班幼儿的年龄特点，文达幼儿园通过活动让幼儿在轻松的状态中认识常见蔬菜，激发幼儿对蔬菜的了解，逐步纠正自己的偏食、挑食行为，也为菜博会的到来增添了光彩。</h3>