<h3> 在玉门市教育局教研室的精心安排和组织下，心理健康课堂教学观摩评选活动，于2018年4月16日至18日在市三小成功举办！</h3><h3><br></h3> <h3> 在本次心理健康教学活动中，来自全市18所学校的18名参赛教师，为我们呈现了精彩纷呈的心理健康活动课。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center; "><b>参赛教师风采</b></h1> <h3> 来自花海的王婷老师第一个闪亮登场！她为大家呈现的是四年级的《成功在我手中》。王老师始终面带微笑，极具亲和力！</h3> <h3> 饮马的李海霞老师同花海的王婷老师、二小的魏玺丽老师三人属于同课异构，都是四年级的《成功在我手中》。她的课前热身游戏使同学们很快进入状态，消除了陌生感。</h3> <h3> 在二小的魏玺丽老师的课堂上，学生夸老师、学生采访现场在座的老师等活动设计，都使学生又有了一次实实在在的与人交往的机会，这本身就是学生心理的一种成长和发展。</h3> <h3> 柳湖学校的蒋燕老师呈现的是六年级的《我的未来不是梦》。课堂中的活动设计都与学生的学习和生活联系紧密，学生能表达自己的真实感受。</h3> <h3> 独山子的焦瑜老师执教的是五年级的心理健康课《我会说》，老师教态亲切、平和，对学生循循善诱、耐心启发，对学生的评价中肯、到位！</h3> <h3> 小金湾民族学校的常建平老师教态亲切、自然，且具有很强的心理专业知识！</h3> <h3> 黄花学校的衡玉红老师执教的是三年级心理健康课《校园碰碰车》，你看，她与孩子们相处的多么融洽，舞姿多么轻盈啊！</h3> <h3> 柳河学校的陈瑞老师为我们呈现的是三年级心理健康课《校园碰碰车》，她的课多个环节紧紧围绕主题开展，教学环节设计合理，促使目标的逐步达成。</h3> <h3> 来自油城学校的白亚玲老师非常有激情，极具感染力，很好地激发了学生的参与热情，学生参与度很高，课堂环节非常流畅，教学效果好。</h3> <h3> 来自一小的姜海荣老师的心理健康课上的非常专业，特别是问题调查、自我评估环节设计都是学生学习生活中经常发生的事，学生的情感表达非常真实！</h3> <h3> 赤金的李晓燕老师呈现的是四年级的心理健康课《感受挫折》，目标设定合理，符合学生年龄特征，较好的完成了教学任务。</h3> <h3> 来自下西号的周倩老师为我们呈现了四年级心理健康课《感受挫折》，老师创设了各种生活情景开展活动，选取的战胜挫折和困难的素材极具感染力，学生感受深刻。</h3> <h3> 六墩学校的王发红老师呈现的是四年级的心理健康课《感受挫折》，她的多媒体课件制作精美实用，起到了画龙点睛的作用。</h3> <h3> 团结学校的郑小琴老师为我们呈现的是六年级的心理健康课《成长的足迹》，她的课堂以活动为主线，真正的让学生动起来，使学生沉浸在美好的童年回忆中，体验亲情、师生情、同学情。瞧，下课了，孩子们依依不舍与她留影！</h3> <h3> 三小的赵旌如老师执教的《成长的足迹》，与郑小琴老师属于同课异构，活动选材针对性强，遵从学生内心体验，课堂扎实，真实，真正体现了心理健康课的教学特点。</h3> <h3> 黄闸湾学校李雅蓉老师是本次赛教最年轻的一位，虽然从教只有短短半年时间，但她课堂表现镇定，具有扎实的教学功底，成长迅速。</h3> <h3> 来自昌马学校的王宏丽老师与李雅蓉老师都呈现的是三年级心理健康课《感受赞美》，课堂质朴，扎实，活动设计都能从学生实际生活和年龄特征出发，让学生在活动中感受、体验和内化。</h3> <h3> 总体来看，授课教师教学设计合理，多个教学环节紧扣主题展开，环环相扣，逐层递进。</h3> <h3> 课前的暖身活动，拉近了师生距离，消除了学生的紧张和拘谨，不知不觉投入到本节课的学习当中，活跃了课堂气氛，使本节课有了一个好的开始。</h3> <h3> 教师定位准确，教态亲切自然，认真的倾听，耐心地启发，积极引导，消除了学生的胆怯和顾虑，为学生创设了心理相容的良好氛围。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">孩子们满满的都是收获！</font></b></h1> <h3> 每天的教学活动结束后，各位评委都对本次赛课中教师课堂设计、教学效果、学生表现及学情进行细致的点评。</h3> <h3> 经过三天激烈的角逐，评选结果于18日下午6点揭晓，有6名教师获得一等奖，8名教师获得二等奖，4名教师获得三等奖，6名教师获得教学指导奖。</h3> <h3> 收获和喜悦的背后，是辛勤的付出和汗水，更有无数的不眠与煎熬，老师们，向你们真诚地道一声:辛苦了！你们是最棒的！</h3>