做灵魂有香气的小辣椒——吉林长春之行（三）

邵恒

　　东北姑娘在西北总有一种解不开的结让我苦恼很了久，东北小辣椒怎样在大漠中长得和沙葱一样翠绿、清香？虽然共饮黄河水，勤奋的小辣椒还努力的向沙葱学习随风沙起舞摇曳，可是，那股子泼辣劲儿是藏也藏不住的，虽小，但在绿波中总是些许的乍眼。直到这一天，小辣椒遇到了东北"好厉害"，她为小辣椒的生活插上了两翼，把工作融入生活，在工作中磨练性格、增长才干、广交益友、惠泽他人，郝淑霞老师就是这样用十几年的时间从"好厉害"成长成今天郝淑霞，她在传统东北女性的特质上又增添了睿智与深邃，原来，人可以不停的生长，哪怕是在沙漠中逆风沙而行，如果注定是辣椒，就生长成灵魂有香气的小辣椒。

涵养教学品德 追求教学境界

喜欢郝老师，不是因为她的荣誉，也不是因为她为我们呈现了一场精彩的讲座，更不是因为她有国家课题、有著作。她用行动真正做到了涵养教学品德，追求教学境界。

20年前，她的学生为她起名叫好厉害，这个厉害，不是指课讲的好，也不是指她有权威、有官威，20年前她觉得严厉就是好老师，也觉得严厉就是好妈妈，对于这一点我深信不疑，因为这是东北妈妈的常态，也是那些年东北教师的常态。我知道东北民风使然。她是这样描述好厉害的，当年她站在师大附中的走廊里，本以喧哗的走廊，唰唰唰的短暂时间之后，学生们或左或右的不见了踪影，以至于班主们都调侃说：郝老师请你在我们班门口多站一会！好在她的课还讲的不错，学生因为崇拜她的专业，也就没有对她的威严发出质疑的声音。这不禁的让我想起我的高中数学老师，学生们都叫他大管钳子。在我入高中校门之前的那个暑假，大管钳子的名字就已经威慑到我们这些即将进入的新生，我们把严厉又有高超的专业技能的老师都会冠以这样之类的爱称。所以我想好厉害就是我学生时代女版的大管钳子。

直到2000年郝老师去北京学习回来，她才意识到真正的好老师不是威慑力，而是感染力。她开始变得温柔，这可吓坏了学生们，之后她用了10几年的时间才做到现在别人眼里美丽大方、睿智有深度的郝淑霞。张文质在《教育是慢的艺术》中说：教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作式的关注与规范"。郝老师见证耕耘者的生长也是慢的艺术。教师的生长仅仅靠点燃是不够的，还需要时间，需要无谓，需要有勇者的坚持。

　　在师大附中做老师压力很大，任务很多，这不是郝淑霞老师的抱怨声，她的态度却是：学校的任务坚决执行，巧妙整合力求创新，不流于形式，你思你想你行动你便成长。于是她用她特有的睿智和强大的执行力，把课程开发的任务和教学活动周的任务及书香附中读书汇报的任务结合在一起，便诞生了国家十三五课题《基于社会主义核心价值观的课程开发》。一次省级的同课异构活动，她搞起了四个名师工作室同课异评研究主题活动，空前盛大，小学、初中、高中的政治老师讲同一堂课，然后一起评课，并非比出高低，而是看到一个学生从小学到初中到高中思维的变化过程。搭建平台展示，收获，成长，这便又有了课题研究的素材，便诞生吉林省思想品德名师工作室联盟。

用了这么大篇幅流水般的赘述，是因为郝老师的方法无一不冲刷了我工作中的迷雾，每一个都进入我的心坎儿里。曾在一篇文章中读到侯登强校长的破解学校围墙的方法———从资源突破围墙，让家长成为最好的教育资源，到突破人际的围墙，让每一位教师都是一座高山，到突破学科思维的围墙，进行资源整合课程建设，到突破灵魂的围墙，从说教到体验，发挥榜样力量。她就是实践者，默默的走在突破围墙的路上，几次听到力旺中学的从STEM走向STEAM的课程开发，他们都走在突破围墙的路上，那般勤恳，那般心静，那般稳健。

　　要有福气，先有香气

最近总是和同事提起一部电影、一本书《奇迹男孩》。土仕曼校长在毕业典礼上给奥吉颁发奖状时这样发言到：伟大并不仅仅在于力量的强大，而在于你怎么正确的使用你的力量，所有伟人，无论男女，都会将自己的美好心灵化为力量，去鼓舞更多周围的人。如果说泰山脚下的孙明霞老师是"写"出来的辉煌，那吉林长春的郝淑霞老师就是"做"出来的智慧。她们就像奥吉一样，在鼓舞着那么多、那么多教育工作者。

在我还可以称自己为"青年教师"的时候，遇见是我的荣幸。感恩相遇，内心无比渴望相知，愿我能有这样的福气。要有福气，先有香气，做灵魂有香气的小辣椒，需静心成长，方得休成！