童心向下 永远攀登—参加第七届核心素养下的“生本课堂”构建与发展研讨会有感

高一

　　人间四月尽芳菲，生本课堂恰自来。2018年4月13日至15日，我们八都坊小学五名老师有幸和来自全国各地的3200多名老师齐聚郑州大学，参加全国教育名家论坛—第七届核心素养"生本课堂"构建与发展培训研究会。

　　培训会上，我们聆听了窦桂梅等多位全国教育大咖的精彩绝伦的生本课堂，和直击语文核心素养的讲座。让我们零距离的接触和感受教育大师的风采和魅力。感受他们对教材解读的深度和厚度，感悟他们精湛的教学造诣和深厚浓郁的文化底蕴。

　　13日上午，来自清华附中的窦桂梅校长为我们带来了儿童故事《神笔马良》，窦桂梅先生采用插图做桥梁，时间线为工具，推动故事情节，引人入胜。为课外阅读教学化，课内阅读办法化提供了具体的方法指导。告诉我们：敬畏每一颗童心，永远做一个长不大的儿童，是我们永远的修炼。

　　来自南京师范附中的宋运来老师作示范课《与笑声相伴的魔力作文》，作文题目是，我没做作业，是因为……宋先生丰富的面部表情和肢体语言，引领学生想象理由要充满神奇，可信。颇具大师于永正先生风格的课堂教学，让孩子们真正体会到作文的快乐。

　　13日下午，来自深圳"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"的甜美可人的女神胡红梅校长作示范课《小鹿斑比》，胡红梅先生以新型的环坐形式，融入学生之中学习，向我们娓娓道来，班级读书会如何开？游戏式导入，聊天式交流，动态式讲解。启示大家整本书阅读的核心，就是让学生形成自己的阅读途径。

　　北京市特级教师陈延军作示范课《乡下人家》，陈延军先生引导学生：学习一篇课文，除了学习课文内容，还要懂得语文知识。既明白写作顺序，又要欣赏语言表达；既发现金子般的语言，又要体会文字的妙处。陈先生"朴实、平实、扎实"的课风深受好评。

　　14日上午，华东师范大学教授周彬先生首先做了《好课与好人—从课堂教学看教师成长》的精彩报告。周先生讲到：好老师要有好口才、有逻辑、有知识面、要宽容、也有自己的人生观价值观。风趣幽默的周彬先生妙语连珠，博得老师们一阵阵热烈的掌声。我们被幸福的控制了一个多小时，好课好老师的标准如同种子深深根植于每一位参会老师的心中。

　　名震江南的管建刚老师作示范课《孔子游春》。管建刚先生这节课震撼了我的心灵，从识字教学、重点词语的理解、对文本的赏析，德育教育贯穿始终。启发我们：做一个有德行、有情义、有志向、善施教化的正人君子。特别是管建刚先生的朗读指导，有"乱石穿空，惊涛拍岸，堆起千堆雪"之势，让我们领略了管先生"十年磨一剑"的教育智慧。

　　14日下午，来自上海的朱文君校长做小古文示范课《春日寻芳》，朱先生采用文字对读，读写同步的方法，贯彻有趣、有益、有运用的原则，用情趣提升小学生的母语品质，让我们如沐春风。

　　4月15日上午，为本次论坛完美收官的是诗人雪野先生和来自北京的张立军先生。雪野先生作示范课《请你帮我》，他引导学生看图片，说图意，激发孩子们的思维想象，呈现自己的童诗并范读，谢先生语速慢语言亲切。告诉孩子们，一首诗长大了就变成了童话，童话从生活中长出来。引导大家自由大胆想象和表达，诠释阅读与写作是相随的理念：在阅读中写作，写作中加深阅读的精彩。孩子们140字的微童话，如春雨般滋润着我们的心灵

　　张立军先生为我们作示范课古诗两首《乡村四月》和《四时田园杂兴》。张先生一节课两首诗的整合，推翻了以往看注释，理解重点字词和诗意的方法。带领孩子们亲近古诗，拉进古诗的距离，指导孩子们想象要追声逐色，想象后的语言富有张力和色彩。同学们用描绘性的语言编写的故事，惊艳了全场师生。张先生明确大家古诗词教学整合的方法不仅有主题相同，题材相同，也有侧向整合，古今整合。

　　回顾三天的学习经历，收获满满。不仅为我们一线老师提供了多种教学方法和途径，还提供了支撑教学的理论，促使我们更新教育理念，重新审视生本课堂的本质。在课堂教学中，我们要更多关注学生的生命价值和生活世界，让核心素养真正在课堂教学中落地生根。童心向下，永远攀登，专家名师留给了我们一个背影、一个引领、一个方向，我们要带孩子们踏上春天的路上！