<h3> 2018年4月18日下午，我湛江市第六中学语文科组如期开展第八周科组活动，本周科组活动主要包括四个方面的内容。</h3> <h3><br /></h3><h3> 第一部分：由王京京老师总结介绍霞山初中青年教师研修活动。主要内容概述如下：1、近年来，广东省中学语文教学专业委员会将开展一系列基于问题解决的小课题研究，课题参与人员限于35岁以下的中青年教师；2、区语文教研员符春盈关于语文核心素养概念的重申与落实；3、教研员关于初中微写作方法的指导。</h3> <h3> 第二部分：由科组长王媚老师传达学校的几项通知：1、学习"计算机软件在教育教学中的运用"通知精神，鼓励青年教师、评职称教师积极参加；2、学习和运用语文学科与"十九大精神"的有机结合和合理渗透；3、4月25日初三全体语文老师参加区教育局组织的中考备考会。</h3> <h3> 第三部分：自由研讨时间。研讨结束后，王媚老师提出：关于初中名著阅读课，教师在课堂上可多渠道激发学生的阅读兴趣，提高学习效率。如开展形式多样的活动课、督促学生按时按量完成名著相关任务等。</h3> <h3> 第四部分："霞山区初中语文教师研修活动"主旨精神的传达。2018年4月11日，霞山区教育局开展了"初中语文教师研修活动"，培训对象为霞山区全体35岁以下的青年教师，我湛江市第六中学语文科组老师积极参与，区教育局教研员符春盈主持了该活动。</h3> <h3> 符春盈教研员指出，青年教师在职业生涯之初，要学会从理论到实践双方面严格地要求自己，不断地提高研修能力，才能在教学教育和教研中实现自我的提升和不断适应变化中的语文教学，成为教师队伍的中坚力量。</h3> <h3> 就语文核心素养而言，符春盈教研员提出，语文教师在教学过程中，需逐步培养学生四个核心素养：1、语言的建构和运用 2、思维的发展与提升 3、审美鉴赏与创造 4、文化传承与理解。要深刻理解和贯彻实施核心素养，可参考统编初中语文教材的编写理念，如王本华、张幼琴等人的相关著作。</h3> <h3> 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，是一篇可让学生模仿如何写句、构段、成篇的著作。仿写是中考必考题型，通过让学生模仿教材中名家名作的句式，逐步提升自己的水平。诸如这篇文章中的：不必说……；也不必说……。单是……，就……，排比句式、动静结合等句式。</h3> <h3> 我校初中适龄语文教师均到场聆听，认真做好笔记，汲取活动传达的精神和主旨。</h3> <h3> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在前行的路上，我们，都是新人；我们，都在学习。薪火相传，杏坛常绿。</h3>