<h3> <font color="#ed2308">记新时代统编小学语文教材暨课堂实践教学观摩活动</font></h3><h3> 春风化雨，润物无声。能有机会参加如此盛大隆重的语文教学观摩活动，是我们岳阳老师的福气，也是东方红师生的骄傲与荣幸。第一天我们以近乎朝圣的心态虔诚学习，珍惜这一次难得的机会。今天迎来了学习的第二天，给我们上课的大师是孙建锋老师和史春妍老师。</h3> <h3><font color="#ed2308">在这堂课上</font></h3><h3><font color="#167efb">孩子们</font></h3><h3><font color="#167efb">爱画什么就画什么</font></h3><h3><font color="#167efb">爱问什么就问什么</font></h3><h3><font color="#167efb">爱想什么就想什么</font></h3><h3><font color="#167efb">想说什么就说什么</font></h3><h3><font color="#ed2308">在这堂课上</font></h3><h3><font color="#167efb">孩子与老师是平等的</font></h3><h3><font color="#167efb">她们可以叫老师：健锋</font></h3><h3><font color="#167efb">也可以是：锋</font></h3><h3><font color="#167efb">孩子的名字与老师的名字平等的写在一起</font></h3><h3><font color="#167efb">你随时可以看到孙老师蹲下来</font></h3><h3><font color="#167efb">与孩子们面对面交流</font></h3><h3><br></h3> <h3> 孩子们的思维天马行空，孙老师鼓励她们大胆地下台去问老师问题。</h3> <h3> 孩子们还可以登基——做儿童自己的国王。这个讲台就是她们的舞台她们可以任选台下两个老师与他们说说心里话</h3><h3><br></h3> <h3> 在儿童王国里，每个人都可以“黄袍加身”，都可以做自己的国王。这堂课只是一个开始，从此孩子们将会更加大胆地表现自己，更加真实做回自己。</h3><h3><br></h3> <h3> 真实的表达，真实的对话，真实的辩论。孙老师的创生课堂是真实的。孩子们的丰富的个性，独立的思维，本真的自我在孙老师的课堂上得到生长。我们不由得反思起自己的课堂：我们有没有真正的尊重孩子，有没有让孩子们真实地表达自己。</h3> <h3> 下午迎来了美丽的史老师，她是全国著名特级教师，关注低年级学生的识字。</h3><h3> 史老师的声音堪比春风，上课前开口的一瞬间就让孩子们进入平静而温和的学习环境，她善于从孩子的角度来组织教学。课前的纪律要求、情绪的放松令人印象深刻：因为所授对象是一年级的小朋友，会场下面坐满了听课老师，预备的时候孩子们难免会有点好奇、紧张，史老师在课前特意让孩子们看一看台下的老师，孩子们一下子就把头抬起来了，张大眼睛怀着好奇的表情看着台下，一下子氛围就变得很轻松。</h3><h3> </h3> <h3> 史老师讲授的《夜色》，首先，在《夜色》这一课的开始，史老师就明确地告诉孩子们这是一首诗，诗的读法和课文是不一样的，于是她就用轻柔动听的声音给孩子们范读了一遍，奠定了诗歌朗读指导的基调，在此基础上，她引导孩子们把握关键字词如“很小很小”、“再黑再黑”，以及想想补充，让孩子“进入”诗里，体会“我”的感觉，读出真正的诗味！</h3><h3> 再次，在整个教学过程中始终重视孩子的视角对课文的体验，孩子们怕的是什么，孩子的表现被她考虑到朗读指导中，让孩子们从对夜色的怕变成对夜色的欣赏，从而获得勇敢，是一种很美好的体验，在这个过程中我相信那些上课的孩子有这样的深刻的体验，最为听众更是为史老师的细心和专业感到佩服！</h3> <h3> 教授课文的同时，史老师将识字穿插其中。原来“敢”是一只手抓住一只老虎，这个人胆子很大，他很勇敢。“看”是把手放在额头上向远处看的样子，史老师又让孩子们做一做这个动作，结合课文：可我一看窗外心就乱跳，史老师请三个孩子到讲台来做动作，将这个“看”字演绎的惟妙惟肖，原来这就是史老师的双线并进识字，妙哉！</h3> <h3> 这也让我想起了我在课堂上对汉字教学的研究：我发现语文生字教学是一大难点。孩子们普遍觉得生字较多，且容易出错。我自己先学《说文解字》，并教授孩子们一些字理知识，这样孩子们学汉字轻松多了。例如上个星期我们课文中出现了一个“梳”字，这个字同学们很容易和“荒”中的部件“亡”相混淆，总是弄不清哪一个要加点，哪一个不加。我列举了：梳、疏、蔬和流，告诉孩子们右边的部件其实是一个刚生下来的小孩子，随着她流出来的是羊水，说明孩子顺着出来的意思，加点表示这是一个完整的头，反之则是死亡了，这下孩子们都记了，“梳、疏”的右边都表示顺畅、畅通之意，他们再也不会写错。</h3><h3> 史老师的讲座让我再次坚定自己的方向：在学生心里播下一颗“汉字”的种子。</h3> <h3> 汉字文化源远流长，它体现了古人造字的智慧与文化。史老师希望每一个语文老师都能在学生的心里种下一颗“汉字”的种子，让儿童从小热爱汉字。</h3><h3><br></h3> <h3> 两天的学习已经结束，这两天里有温柔而有力量的刘霞辉老师；有诗意语文大师王崧舟教授；有幽默风趣干货多多的宋老师；有唤醒生命对话的孙建锋老师；还有让汉字滋养童心的史春妍老师。感谢大师们，为我们语文道路上指一盏明灯，我们的语文课堂上正在悄悄地发生改变，一些改变，都是为了更好的开始！</h3><h3><br></h3><h3> 编辑：东方红小学皮力</h3>