<h3>为什么读《史记》？思想有大气象，人物有大气象！</h3> <h3>我们阅读，就是要让学生从舒适区走向学习区。从虚构类阅读到非虚构类阅读。从白话文到文言文。</h3> <h3>小学如果没有爱上读书，初中以后就更没有时间读书。只会陷入玄幻小说和游戏的泥潭。</h3> <h3>神话的结尾就是历史的开始</h3> <h3>我们尝试让孩子手绘地图</h3> <h3>从好奇心开始，在尽可能还原的真实世界里，才可能提出并研究真实的问题。</h3> <h3>《史记》阅读从故事开始。我们的学生利用升国旗时间读完了其中一个故事。</h3> <h3>自编没有标点的晨诵本，结合《诸神的踪迹》。</h3> <h3>晨诵和仿写句式相结合</h3> <h3>晨诵＋章法仿写</h3> <h3>晨诵的目的是为了让孩子拥有读文言的能力。</h3> <h3>输入后，输出非常重要，我们的输出方式是：仿写、论文、辩论……</h3> <h3>同一事件的不同选择</h3> <h3>为什么要学习《史记》？中国文化是什么？</h3> <h3>怎么读《史记》？</h3><h3>重视输出和评价，让儿童生活更加幸福，更加智慧</h3>