<h3><br></h3><div> 一、上课时间：2018.4.13</div><div> 二、教学目的：通过从笔画→笔法→入帖习字的一体化教学，实现三者自然过渡的衔接与应用。</div><div> 三、教学内容：定点上旋揉，下旋揉；斜上线揉，斜下线揉。</div><div> 四、教学方式：</div><div> 1.课堂练习，教师点评优缺点时，根据每个缺点扣分评分。使学生知道错在哪里，为什么扣分。有必要时，得分最高的使用戒尺，对得分最低的进行家征性惩罰。</div><div> 2.根据评论的缺点，进行改正性第二次书写，並由学生点评並评分。学生多能正确发表意见，评出正确分数。这是很好的使学生主动思考，从理论→实践→修正→实践的循序渐进式学习方法。</div><div> 3.把练习笔画引入《毛公鼎》的“亦”，“余”，“天”字进行斜上线、斜下线的应用性实践练习。效果较好，一般均能掌握。而且印象深刻。</div><div> 4.学生都能正确指出《毛公鼎》字帖内，大量斜上线斜下线，在字体中的书写应用处。较好的达到了学习认知效果。</div><div> 5.不足之处是字体笔画比较呆滞，缺乏灵动的笔画变化。</div><div> 6下节课再次进行笔画粗细的进续性提按变化练习。首先从理论和审美上明确，再力图对症改变笔画的呆滞僵硬。</div><div> 五、小结：本次教学方式循序渐进，有目的有层次的有效练习和推进，目标、方式、效果一致。值得继续总结完善实施。至今天，五种基本笔画直线、斜线、点、折线、曲线全部完成。下一步进入书写金文作品，作为阶段性学习结束。</div><div> 另外，在笔画的标注和十字交叉法的使用中，更加明白了“打桩”的笔画书写的过渡作用。感谢学生丁丁，发明的“打桩” 这个笔法技法术语。</div><div><br></div><div> 汉字文化书法班</div> <h3> 这样举着字帖有点辛苦，而且看不清楚。应该做单独印制课件或投影。</h3> <h3> 开始进入十字交叉法练习了，一开始就练习得很好。把孤线揉笔练习后，开始部首划分和笔画数字标注。</h3> <h3> 都能准确地指出斜上线和斜下线笔画，在《毛公鼎》内字体的对应使用处。</h3> <h3> 选择《毛公鼎》中天、余、亦、邦，作斜上斜下的笔画应用练习。</h3> <h3><font color="#010101"> 毛思涵作单勾法书法作品练习。</font></h3> <h3> 希希下午的作品练习</h3>