永威学校学习随感

你决定我幸福的方向

春雨绵绵，课改也在春雨的滋润下，在九女学区的校园里迅速生根发芽。4月12日和13日，九女学区一行24人来到永威学校学习，虽然雨里来雨里去，却丝毫没有阻挡我们学习的热情。时间匆匆而过，但我们学得认真，学的充实，不肯放过任何的细节。回来的路上一直在想此次永威之行我的收获是什么？它的哪些地方值得我们学习，哪些地方能为我用，能在我校落地生根开花结果。静下心来一一梳理。

一、浓厚的校园文化彰显追求

我们来到永威已经是下午六点多，安排好住宿以后，不顾劳顿，大家便撑着伞走进了校园。由于天黑和下雨，没在校园停留，直接进了教学区，漫步教学区，一条条激励性标语充满了各个角落，小学部每间教室的后墙上都有"人人优秀，力争满分"的标语。尤其是教室外走廊墙壁上，光荣榜、满分卷展示、每周阅读推荐、班级风采展示、班级周报、楼梯的转弯处传统文化知识和易读错的字无不吸引人驻足停留。还有很多标语都镶到了镜子里，全校师生走到哪里都能看到自己的形象。浓厚的文化氛围，激励着永威的每一个学生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。

二、精细化的管理制度

在永威听课的间隙，我和许多同学和老师进行了交流，我真切的感受到，成功往往决定于细节。在永威，从教学行为，到课堂纪律；从老师的仪容，到学生的坐姿，所有这些，都在老师对学生、学校对教师的考评、奖惩范围之内，全面实施"教书育人责任制"。在永威，学习时间安排是以"分"为单位来计算的。"用5分钟的时间读书" "识记词语，4分钟后听写"这样的提示经常可以见到、听到，就连晚自习的黑板上要求同学们做哪些题，也可以看到明确的时间要求。为规范学生的学习精神状态，永威的课堂上不时能够听见老师"表扬第二排同学的坐姿" "给某某某加1分"等类似的评价。此外班级内每一扇门窗、每一面墙壁都有具体的负责人，每一项工作都落到实处。

三、坚持"比"，竞赛出质量

在永威，班内后墙有品德周赛表，教室墙外有小组竞赛表，教学楼入口有班级卫生纪律评比栏，每周每月评选文明学生、文明小组，每学期评选四好学生。还有楼道内张贴的教师决心书，教室前张贴的同学挑战目标，以及学生课桌上贴的奋斗目标，从学生到老师，从个人到班级，无时不在比。课堂上大家更是比坐姿，比速度，比声音，比写字。用竞争机制激发学生形成"比、学、赶、帮、超"的氛围，让学生在竞争中不断的提高、发展。

四、"先学后教，当堂训练"教学模式

此次永威之行，目的就是为了要去学习"先学后教，当堂训练"这种教学模式。去之前观看了《伯牙绝弦》的教学视频，感觉"先学后教"对于文言文的教学简单易操作，特别的实用。而在我们的小学阶段却没有文言文的教学，心里就一直在想阅读教学当中该如何来运用"先学后教"这一教学模式，所以到了学校以后和语文组几位老师有选择的听了两节高年级的语文随堂课和一节二年级的语文公开课，让我有了有一种豁然开朗的感觉。

永威的课堂没有任何"花样" ：多媒体只是简单地出示文字内容，教师的语言和教学行为减少到最低程度，绝大多数时间都是学生在读书、做练习。如今常见的小组讨论不见踪影，学生的学习紧贴着课本地面而没有任何其他"探险"，没有热闹，没有激动。课堂似乎平静如水。但仔细剖析"先学后教，当堂训练"教学法，我们就会发现其实质：它以学生学习为主体，每一模块每一环节，都直指目标，直指学生，直指学习效果，充分体现了学生的主体地位。

跟数学的"先学后教"不同，语文还是要进行课前预习，不过预习的要求很简单，课前只需要读课文，查字典，认识理解生字词。永威的小学语文"先学后教，当堂训练"课堂教学模式主要表现在几个比上：比读书、比认字、比写字、比默写、比说话、最后比当堂完成作业。小学语文因为教学目标与理科相比，更为多元——字、词、句、段、篇；听、说、读、写、思，就变成"分散学分散教"，即学一点、教一点；再学一点、再教一点。每个比为一次"先学后教"，把传统的教学活动变成了竞赛活动，一节课里一般要进行3轮次的"先学后教"，最后才"当堂训练"。在课堂上，提问或展示让后进生优先，学生的理解、练习产生错误时，首先不是老师解疑释惑，而是针对后进生的问题让优生发言，给予帮助，解决不了老师再加以点拨，充分考虑到每一个学生，不让任何学生掉队，让每个孩子都有发展和提高。

"当堂训练"是一节课的点睛之笔。留足时间让学生紧张地练习，这是确保"先学后教，当堂训练"成功的又一关键。小学语文课堂中的当堂训练一般是基础的字、词的读写和文章的背诵等基础知识。同时还注意题目的层次性，有必做题，有选做题，以满足不同学生的需求。在我们有限的条件内，可以用通过多媒体来解决不能印刷"当堂训练"练习题的困境。

五、永威学校的"四清"是我们最应该学习的。

四清"即"堂堂清，日日清，周周清，月月清"，今日事今日毕。"四清"的实质是使课本上所学的知识达到人人过关，人人满分。在我们的意识当中，每天学到那么多的知识，要做到"四清"谈何容易，在与永威的老师交流后了解，所谓"四清"清的其实是每节课课本上最基础的知识。语文是字、词的认写，文章的背诵；数学是概念公式、例题课后习题；英语是单词、句型的听说读写。

（1）"堂堂清"主要是"当堂训练"中的练习题。（2）"日日清"则主要通过同桌、组长承包制来进行，首先是自查，然后是同桌互查，然后是组长、老师进行抽查。（3）"周周清"是"四清"的关键，每周五上周清课，在永威我们听的第一堂语文课恰好是周清课，进班的时候学生代表正在听写写字，"周周清"方法仍然是以课本基础知识为本，学生自查、互查，教师抽查，不达目标延迟回家而反复背练，直至达到"周周清"。（4）"月月清"是每月底引导学生互背、读熟知识点，严格月考，,查漏补缺,确保能力过关。

"四清"它是与"先学后教、当堂训练"教学模式相配套的一种科学，过硬的管理办法。"四清"是永威教师手里的法宝，也是学校提高教学质量的法宝。因为夯实了基础知识，基础不牢成绩难以提高，基础稳固，不愁拿不到高分。"四清"道理说起来简单，可是真要持之以恒的做下去其实很难，但我们要努力做到"堂堂清"，先从消灭不及格开始，全面提高成绩。

但永威学习归来，我也有自己的困惑，永威的课堂上，不时会听到老师说"扣谁谁几分"谁谁要喊家长来"，我几乎没有看到老师和同学脸上的笑容，众所周知，新的教育理念提倡教师要有职业的幸福感，要让孩子幸福快乐地成长。但微笑不应该是课堂最亮丽的风景吗？可是我没有看到永威课堂中那种幸福的笑容，更没有听到孩子幸福的笑声。"

我们的管理，我们的课堂跟永威还有很大的差距，课改从来就不是一朝一夕就能取得成效，但我相信，只要我们真正地关注课堂，真正地去做课改，我们会一路前行，取得阶段性胜利。