<h3><font color="#010101">估算其实就是“近似计算"，也就是将算式中的数据看成整十、整百、或整千的近似数进行口算。有些情况不需要精确计算，用估算就可以解决问题，口算、笔算和估算都是解决问题的重要策略。</font></h3> <h3>张永刚老师讲解三年级数学"用估算解决问题"，整节课通过"导入新课一一自主探究一一巩固提高一一全课小结"，思路清晰，结构严谨。</h3> <h3>张老师从认知规律出发，符合学生年龄特点，在估算的基础上，把解决问题融入到课堂之中，顺畅自然，整节课始终洋溢着浓浓的数学思考的味道。</h3> <h3>张老师在本课的教学中，着力于培养学生用估算解决问题的意识和灵活选择估算策略能力。</h3> <h3>张老师这节课最大亮点是把数学的本质潜移默化地渗透给学生，创设有效情境，激发学生学习兴趣，这样就把学生被动接受学习的压力变成主动学习探究的动力，使学生学习兴趣盎然。</h3> <h3>张老师这堂课，让我们较好地体会到①在解决问题中运用估算;②呈现多样化的算法，培养学生灵活选择估算策略的能力;③使学生认识到生活数学无处不在。</h3>