青青小角落，悠悠大自然 ——记高新区幼儿园自然角评比观摩活动

徐吉

　　又是一年芳草绿，徐徐春风，绿植润心。为了更好地发挥自然角的教育功能，使之真正成为幼儿与自然互动、对话的成长天地，前几周，老师和小朋友们热火朝天地进行了自然角的创设，为幼儿园增添了一份生机。

  2018年4月16日，商园长带领两所园区的班主任针对各班自然角进行了参观交流和现场指导。

〖01 自然角掠影〗

这次创设活动中，各班都进行了精心规划和布置。在区域布局上，班级充分利用空间、墙面的作用，创设平面、立面、操作的自然角环境；在材料的选择上，根据幼儿年龄特点、认知水平、幼儿需求与兴趣进行具体设置：

　　小班自然角以直观、常见、典型、成品类为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的自然角氛围。废旧PVC管、凳子装饰其中，废旧洗衣液瓶、雪碧瓶做成盆栽，摆放错落有致，各种美丽的植物让人流连忘返。各种可爱的小兔子、小乌龟、小金鱼等让小朋友忍不住停下脚步评论一番，俨然一个生机勃勃的绿色生态园。

　　中班品种丰富的植物不仅体现了种植的延续性,也展示出了师幼长期以来共同管理、精心照料的过程。老师们也更多的放手，让孩子主动探索，如选择了一些种子在不同环境中的发芽实验：把相同的植物分别栽种在土，水、棉花、沙土里，为孩子提供观察，记录和比较的环境，激发幼儿主动观察，探索的欲望和兴趣。

　　大班种子发芽、植物变色、植物会呼吸等小实验更加新颖有趣。大班的教师更注重让幼儿参与管理，了解常见动植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性，发展动手能力、观察能力、记录能力，以及培养幼儿爱劳动、爱动植物、爱大自然的情感。

　　·此外，本次自然角重点观摩的是各班的种植区。上个月，每班根据孩子们的兴趣爱好、调查讨论和年龄特点选择了人手一盆的种植物，孩子们亲手播种、照料，做好个别观察记录，充分发挥了主动性。 

接下来，让我们走近孩子，看看他们是如何探究实践的吧！

　　我们是种植活动的主人，种植前，我们正进行讨论、筹划。

　　小铁锹、小水桶、小种子准备好，我们尝试种植属于自己的植物宝宝。

　　每天来园、散步或自由活动时间，我们都会陆续来到自然角用喷雾瓶朝着种的大蒜、土豆喷几下，拿放大镜看看它们有些什么变化……

　　这是我们的观察记录和植物写生。咦！为什么有些小朋友的植物长得快？有些小朋友的长得慢呢？

　　经过了一个生长周期，班级的植物宝宝长大啦！我们把自己的植物宝宝带回家，做成了美味的食物，体验劳动带来的艰辛和收获的快乐。

　　老师们还帮助我们将我们的疑问、发现以及植物的生长过程、作用等进行梳理整合，指导我们粘贴到班级的展板上，真正做到了在关注美观性的同时，更加关注自然角的教育价值。

〖02 老师们的感悟〗

参观结束后，大家又进行了深入细致地集体研讨。老师们各抒己见，纷纷表达了自己的感受与收获：

　　此次自然角创设评比活动，不仅提供了班级之间学习、交流、分享的机会，更加注重环境创设的合理化、科学化、个性化，也让高幼的孩子们在这个生态的小角落中丰富了知识，培养了兴趣，发现了大自然的奥秘，收获了快乐！