各尽其能铸优课，别具一格展风采！

梵

　　为搭建青年教师成长平台，切实提高我县小学数学青年教师的课堂教学艺术，促进教师专业发展，会昌县“小学数学青年教师优质课大赛”在第三小学如期进行。11日，参赛的青年教师们早早的来到了三小。

8点不到，抽签、拷贝，一切都在秩序井然中进行。

试讲开始了，作为青年教师，很多都是第一次，却那么沉稳，豪不怯场。

评委们仔细聆听，认真斟酌。

自然、干练，教师气质十足。

巾帼不让须眉，男儿更显优秀本质。

有诗，有画，更有浓厚数学味的课堂美景。

气质如兰，每一句话，每一个肢体语言都是那么温婉。

1000以内数的认识，短短10分钟，听的意犹未尽，期待40分钟的身临其境。

深深地酒窝，一颦一笑之间，《找规律》的课堂也如这笑脸般多彩、灿烂！

相比女教师的细腻，两位男老师的试讲更加大气、睿智，别具一格！

身怀六甲，依然在台上绽放光彩，大大的赞叹！

不同的风格，相似的风彩，就连数学绘本都能演绎的这般精彩！

经过一天的角逐，在评委们的裁量定夺下，前12强进入了决赛。

上一堂课还在竞技，孩子们静悄悄地在等候。

简单的排列，整堂课好听，更好玩！

温婉的老师，温婉的课堂。

从老师的生日谈起，自然有趣的引出了《年月日》。孩子们把小手高高举起，期待着被老师点到自己。

数学绘本，孩子们在故事中学会了《找规律》。

沉稳、干练，相同的课题，不同的精彩！

生活中的数学――认识人民币，数学中的生活――玩具商店。孩子们下课后还不舍离去……

数学中有规律，猫咪兔子小鸡也在排序。

图形的旋转，放手后孩子依然处处出彩！

唐僧师徒4人排队，采用定位法，更能不重复、不遗漏。

板书掠影，无处不体现上课教师的别具匠心！

依据成绩评选出一等奖6名（吕丽珍、谢庆娣、罗春燕、吴新妹、曾楠、廖金圣生），二等奖6名（黄海莲、刘周森、赖丽芳、张颖萍、邹超慧、周荣），三等奖13名。

通过本次比赛活动，进一步激发了青年教师的潜能，有效促进了数学青年教师课堂教学基本功的进一步提升，同时也为教师之间搭建了学术交流、经验分享、思维碰撞的平台。通过试讲、上课、听课和评课，进一步实现了资源共享、优势互补、互为借鉴、共同提升的目标。活动最后，两位兼职教研员分别对低高段课堂作了点评，教研室肖鹏云主任作了活动总结。

兼职教研员余夏生老师的点评：非常荣幸聆听了12位优秀青年数学教师的教学风采，你们对新课的独特设计，教师与学生的有效双边活动，精美课件的制作，对学生的组织把控能力，以及课堂中学生习惯的培养等方面都具有较高的水准，让我们几位评委老师以及听课教师赞叹不已。   亮点:1.创设情景引入新课，激发学生的学习兴趣。  2.制作了动感十足的多媒体课件辅助教学。 3.关注学生，放手让学生自主探究，动手操作，给学生提供极大的自主探索的空间，努力为学生营造宽松和谐的氛围。4.过程完整，善于利用过关闯关活动，激发学生探究的积极性，又使教学过程层次清晰。

兼职教研员欧悦平老师对低段课堂进行点评：

以前听吴正宪老师的讲座《新课程背景下如何评课？》，她说评课既要看学生又要看老师。看学生什么？1，看学生是否积极参与；2，看学生是否体验，感受，经历数学学习的过程；3，学生是否在学习活动中学会了什么？4，学生在课堂中学会了什么？得到哪些有助于自身发展的能力。看老师，1，老师是否关注每一位学生，尊重每一位学生，是否得到和谐的，愉悦的学习交流。2，是否对学生的学习进行有效性指导。3，是否为学生提供优质的学习资源，为学生创设有利于学生思考，探索的空间。4，是否关注课是否关注课堂的生成。

听完九节低段老师的课，答案是肯定的。看着你们的精彩展示和精心的准备，我很感动，我想。能来参加优质课比赛的老师一定是优秀的，不怕吃苦的，有责任心的老师。将来如果我的小孩能遇上你们当中的任何一位都是非常幸运的。我们知道要参加这个活动，非常辛苦。备课，做PPT试教，修改，再试教，再修改。不断的磨课，还有做学具教具都要付出很多，并且心理压力也很大，所以不论比赛结果如何，我们都要为你们点赞。

活动最后，肖主任对所有青年教师提出了两点希望：1、要多学习、多钻研。2、要多反思，及时做好课堂实录。多学习、多反思，青年教师可以成长的更快，走得更高、更远！